L'Agence de promotion économique du Canada atlantique (APECA) a demandé la réalisation du présent rapport dans le but de mieux comprendre les différences dans les activités entrepreneuriales chez les jeunes du Canada atlantique selon qu'il s'agisse des hommes ou des femmes. Les analyses présentées dans ce rapport se fondent sur les données de l'Étude sur l'entrepreneurship chez les jeunes de 15 à 29 ans dans la région de l'Atlantique, diffusée au printemps 2001. Ainsi, le présent rapport est un complément de l'Étude sur l'entrepreneurship.

Dans l'étude originale, Corporate Research Associates a réalisé une recherche quantitative englobant un échantillon de jeunes qui exploitaient ou avaient exploité récemment une entreprise (entrepreneurs) et un échantillon de jeunes qui n'avaient jamais possédé d'entreprise (non-entrepreneurs). Afin d'obtenir un autre point de vue, une recherche qualitative englobait aussi les opinions et les commentaires de personnes au service d'organismes gouvernementaux et d'institutions financières qui traitent directement avec des propriétaires d'entreprises âgés de 15 à 29 ans ou des jeunes de ce groupe d'âge qui souhaitent se lancer en affaires. Il convient toutefois de noter que les comparaisons entre les hommes et les femmes établies dans ce rapport sont tirées du volet quantitatif seulement de l'étude initiale.

Pour les besoins de la recherche quantitative, on a procédé par sondages téléphoniques pendant la période du 28 février au 9 mai 2001. Au total, 589 entrevues ont été menées auprès de jeunes entrepreneurs (377 hommes et 212 femmes) et 800 auprès de jeunes non-entrepreneurs (389 hommes et 411 femmes). Seuls des jeunes du Canada atlantique âgés de 15 à 29 ans ont été inclus dans les échantillons, et on a pondéré les ensembles de données afin de s'assurer que les données définitives sont représentatives de la population de jeunes entrepreneurs et de jeunes non-entrepreneurs du Canada atlantique. On trouvera à la fin du présent rapport une description plus complète de la méthodologie utilisée pour cette étude. Toutes les conclusions produites dans ce rapport font référence aux tableaux qui se trouvent dans le rapport original.

1.2 Évaluer le rôle du genre

Tous les résultats donnés dans le présent rapport traduisent uniquement les différences entre les hommes et les femmes. Ainsi, il n'est pas question dans les pages suivantes des questions abordées dans le rapport original pour lesquelles aucune différence importante n'a été notée entre les deux sexes.

Le rapport se découpe en trois parties. D'abord, on présente les résultats en fonction des questions posées à tous les participants (entrepreneurs et non-entrepreneurs). Ensuite, on discute des questions posées aux entrepreneurs, puis des questions posées aux non-entrepreneurs. En procédant de la sorte, on respecte la forme du rapport original. Dans les trois sections, on compare les réponses données par les hommes (entrepreneurs et non-entrepreneurs) à celles données par les femmes (entrepreneures et non-entrepreneures). L'analyse des résultats globaux se trouve dans le rapport original, et on n'en parle que lorsqu'il est pertinent de le faire.

Au sujet des questions posées aux entrepreneurs et aux non-entrepreneurs, il convient de noter que le présent rapport ne vise que les différences entre les hommes et les femmes. Par exemple, le tableau suivant montre des résultats fictifs pour les entrepreneurs et les non-entrepreneurs, hommes et femmes. Dans ce cas-ci, il n'y a pas de différences entre les réponses données par les hommes et les femmes des deux groupes (entrepreneurs et non-entrepreneurs). Par conséquent, de tels résultats ne seraient pas pris en compte dans le rapport.

À titre de comparaison, le tableau suivant donne des résultats fictifs pour lesquels il y a d'importantes variations entre les réponses des hommes et des femmes. Dans ce cas-ci, les entrepreneurs (hommes) ont répondu " oui " beaucoup plus souvent que les entrepreneures (femmes) et que les non-entrepreneurs (hommes et femmes). Ce sont les résultats de ce type qui sont pris en compte dans le présent rapport.

On trouve au début du rapport un sommaire qui souligne les sujets pour lesquels l'opinion des hommes et des femmes (entrepreneurs et non-entrepreneurs) diffère. Par la suite, une analyse détaillée des résultats est présentée, puis une explication approfondie des questions pour lesquelles il y a des différences entre les hommes et les femmes. L'annexe A, à la fin du rapport, contient des copies des questionnaires relatifs à l'étude quantitative, et les résultats sous forme de tableaux sont présentés à l'annexe B (entrepreneurs) et à l'annexe C (non-entrepreneurs).

Sommaire

Les paragraphes suivants donnent un aperçu des différences selon le sexe tirées de l'Étude sur l'entrepreneurship chez les jeunes de 15 à 29 ans dans la région de l'Atlantique. Le rapport, réalisé pour le compte de l'APECA, cherche à cerner les différences dans les activités entrepreneuriales des jeunes du Canada atlantique, selon qu'il s'agisse des hommes ou des femmes.

2.1 Entrepreneurs

L'étude a fait ressortir un écart important entre les hommes et les femmes entrepreneurs relativement à plusieurs questions. En effet, les femmes lancent leur première entreprise à un âge plus avancé, ont moins d'employés, sont plus susceptibles d'exploiter un commerce de détail et sont moins susceptibles d'exploiter une entreprise offrant des services professionnels que les hommes.

Pour ce qui est du lancement d'une entreprise, les femmes sont moins portées que les hommes à mentionner le manque de fonds comme principal obstacle à surmonter, mais elles sont plus susceptibles qu'eux de mentionner le marketing et la publicité. De même, on note des différences pour ce qui est du financement, les hommes accordant une plus grande importance aux cartes de crédit et aux épargnes personnelles de leurs associés, et les femmes faisant davantage appel à la Banque de développement du Canada.

Par ailleurs, les hommes sont plus susceptibles que les femmes de dire que les enseignants et les gens d'affaires locaux ont exercé une grande influence sur leurs choix de carrière. Par contraste, les femmes ont plus tendance que les hommes à parler de l'influence des programmes gouvernementaux sur leurs choix de carrière.

Toujours en ce qui a trait aux entrepreneurs, les résultats indiquent que les femmes sont plus instruites que les hommes. En outre, elles sont moins susceptibles que les hommes d'avoir suivi des cours de niveau secondaire sur le démarrage d'une entreprise, mais lorsqu'elles en ont suivi, elles ont tendance à les évaluer plus favorablement que ne le font les hommes. Elles sont aussi moins susceptibles d'avoir bénéficié des conseils d'un mentor et d'avoir suivi une formation sur la motivation des employés. Il est intéressant de noter que les femmes seraient davantage intéressées à avoir recours à un mentor si de tels services leur étaient offerts gratuitement. Enfin, les femmes passent moins de temps à naviguer sur Internet que les hommes.

2.2 Non-entrepreneurs

Il y a aussi, à bien des égards, d'importantes divergences entre les hommes et les femmes qui ne sont pas entrepreneurs. Par exemple, beaucoup plus d'hommes que de femmes disent qu'ils ont déjà sérieusement songé à lancer une entreprise, qu'ils prévoient en lancer une un jour et qu'ils aiment prendre des risques. Les femmes, pour leur part, sont plus portées à croire que leurs enseignants et leurs parents ou tuteurs ont eu une grande influence sur leurs choix de carrière.

Les femmes se disent généralement moins intéressées que les hommes à lancer une entreprise, et les hommes mentionnent plus souvent que les femmes le manque de fonds comme étant le principal obstacle les ayant empêchés de lancer leur entreprise lorsqu'ils ont sérieusement songé à le faire. Finalement, les femmes sont plus portées que les hommes à lire des livres et à écouter la radio, tandis que les hommes sont plus susceptibles que les femmes d'occuper un emploi à temps plein.

Analyse détaillée

La présente partie du rapport illustre les résultats détaillés de l'analyse hommes-femmes du volet quantitatif de la recherche, qui comportait des entrevues avec un échantillon de jeunes entrepreneurs et de jeunes non-entrepreneurs (hommes et femmes). Dans tous les cas, on fera un renvoi aux résultats détaillés sous forme de tableaux, présentés aux annexes B et C du rapport.

3.1 Comparaisons entre les entrepreneurs et les non-entrepreneurs

Dans la présente partie du rapport, on compare les réponses données par les hommes et les femmes entrepreneurs et non-entrepreneurs. Il convient de noter que dans le groupe d'âge échantillonné, les entrepreneurs sont généralement plus âgés (64 % se situent dans la tranche des 25 à 29 ans) que les non-entrepreneurs (seulement 33 % ont entre 25 et 29 ans), et que cette différence d'âge peut avoir une incidence sur les conclusions tirées dans le présent rapport.

3.1.1 Niveau de scolarité

Il y a une grande différence sur le plan de l'éducation entre les hommes et les femmes entrepreneurs, tandis qu'il n'y en a pratiquement pas entre les hommes et les femmes non-entrepreneurs. En effet, dans le cas des entrepreneurs, trois quarts des femmes interrogées ont suivi au moins quelques cours postsecondaires, tandis que seulement six hommes sur dix en ont suivis. Pour ce qui est des hommes et des femmes non-entrepreneurs, environ quatre jeunes sur dix ont suivi au moins quelques cours de niveau postsecondaire. Une analyse plus poussée montre que les hommes et les femmes entrepreneurs ont un niveau de scolarité plus élevé que les hommes et les femmes non-entrepreneurs. Toutefois, comme il a été noté plus haut, cette différence entre les entrepreneurs et les non-entrepreneurs pourrait découler de la différence d'âge entre les deux groupes (annexe B, tableau 15; annexe C, tableau 22a).

Pour évaluer la contribution des cours de formation au démarrage d'une entreprise, on a demandé aux deux types de répondants d'évaluer la qualité des cours qu'ils ont suivis à l'école. Les résultats indiquent que les entrepreneurs (N=577) et les non-entrepreneurs (N=786) ayant fréquenté au moins partiellement l'école secondaire sont autant susceptibles les uns comme les autres d'avoir suivi un cours sur le démarrage d'une entreprise. Néanmoins, il y a des différences entre les hommes et les femmes entrepreneurs. En effet, les hommes (30 %) sont presque deux fois plus susceptibles que les femmes (18 %) d'avoir suivi un cours de niveau secondaire sur le lancement d'une entreprise. Par contraste, chez les non-entrepreneurs, il y a une tendance dans cette même direction, mais la différence est beaucoup moins marquée (29 % des hommes et 24 % des femmes). Une analyse plus détaillée indique que les entrepreneures sont également moins susceptibles que les non-entrepreneurs (hommes) d'avoir suivi, au secondaire, un cours sur le lancement d'une entreprise (annexe B, tableau 19; annexe C, tableaux 28 et 29).

Il est intéressant de noter que la qualité des cours de niveau secondaire est évaluée de façon légèrement plus positive par les non-entrepreneurs que par les entrepreneurs. Les résultats indiquent par ailleurs que les évaluations les moins favorables données par les entrepreneurs l'ont été par des hommes. Des entrepreneurs (hommes) ayant suivi au secondaire un cours sur le lancement d'une entreprise (N=109), seulement la moitié disent que la qualité de ces cours était excellente ou très bonne. L'évaluation donnée par les hommes est très inférieure à celle donnée par les femmes (N=38), puisque les trois quarts des entrepreneures disent que les cours sur le lancement d'une entreprise qu'elles ont suivi au secondaire étaient excellents ou très bons. Pour ce qui est des non-entrepreneurs, il y a très peu de différences entre les hommes (N=110) et les femmes (N=96). Par ailleurs, l'évaluation donnée par les entrepreneures ressemble à celle donnée par les non-entrepreneurs (hommes et femmes). Les entrepreneurs (hommes) ont accordé une évaluation plus défavorable que les trois autres groupes analysés (annexe B, tableau 20; annexe C, tableau 30.)

Pour ce qui est des cours de niveau postsecondaire suivis, il y a également des différences entre l'opinion des hommes et celle des femmes, mais ces différences ne se voient que chez les non-entrepreneurs. Plus précisément, près d'un quart (23 %) des non-entrepreneures ayant suivi de tels cours (N=46) les évaluent comme étant " excellents ", tandis que très peu d'hommes non-entrepreneurs (5 %) ayant suivi de tels cours (N=40) les évaluent aussi favorablement. Par contraste, l'évaluation accordée par les entrepreneurs (N=99) et les entrepreneures (N=75) aux cours de niveau postsecondaire sur le lancement d'une entreprise qu'ils et elles ont suivis est la même, puisque 16 % des deux groupes les évaluent comme étant " excellents " (annexe B, tableau 22; annexe C, tableau 33).

3.1.2 Opinions sur le démarrage d’une entreprise

En ce qui concerne les obstacles au démarrage d'une entreprise, il est évident que les considérations financières se situent au premier plan, mais c'est particulièrement vrai chez les entrepreneurs (hommes). Près de deux tiers (64 %) d'entre eux disent que le manque de fonds est le principal obstacle à surmonter au moment de lancer une entreprise. À titre de comparaison, seulement la moitié (51 %) des entrepreneures disent que le manque de fonds est le principal obstacle. Par ailleurs, 52 % des non-entrepreneurs et 48 % des non-entrepreneures donnent le manque de fonds comme principal obstacle les ayant empêchés de lancer leur entreprise. Ces deux pourcentages se rapprochent de celui obtenu par les entrepreneures, mais ils sont très inférieurs à celui obtenu par les entrepreneurs. On trouve également d'autres différences à ce sujet entre les hommes et les femmes. En effet, 13 % des entrepreneures indiquent que le marketing et la publicité représentent le principal obstacle au lancement d'une entreprise, alors que seulement 6 % des entrepreneurs sont de cet avis. Les non-entrepreneurs (hommes et femmes), quant à eux, ne mentionnent aucunement le marketing ni la publicité (annexe B, tableau 29; annexe C, tableau 8b).

Par ailleurs, on a demandé l'avis des hommes et des femmes entrepreneurs et non-entrepreneurs sur les possibilités d'aider les jeunes qui souhaitent lancer une entreprise. À ce sujet, il y a des différences selon le sexe uniquement que pour deux des options présentées. En effet, les quatre groupes sont d'avis que l'aide d'un mentor est l'option la plus profitable aux jeunes qui songent à lancer une entreprise, mais plus particulièrement les entrepreneurs (hommes), à 34 %. Bien que cette statistique ne soit pas beaucoup plus élevée que celle se rapportant aux entrepreneures (29 % d'entre elles croient que l'aide d'un mentor est l'option la plus profitable), les entrepreneurs sont beaucoup plus susceptibles de choisir cette option que les non-entrepreneurs, hommes et femmes (25 % et 24 %, respectivement). Par contre, les entrepreneurs (hommes) sont moins portés que les trois autres groupes à croire que la participation à des cours ou à des ateliers représente l'option la plus profitable. En effet, seulement 15 % d'entre eux l'ont choisie, comparativement à 25 % des entrepreneures, à 27 % des non-entrepreneures et à 23 % des non-entrepreneurs (annexe B, tableau 31; annexe C, tableau 9).

3.1.3 Renseignements généraux

On a demandé aux quatre groupes d'évaluer les personnes et les facteurs particuliers pouvant avoir exercé une influence sur leurs choix de carrière. Or, on a noté que bon nombre de ces facteurs varient en importance en fonction du sexe des répondants. Par exemple, l'influence des enseignants/formateurs sur les choix de carrière diffère beaucoup en fonction de la catégorie de répondants (entrepreneurs ou non-entrepreneurs) et en fonction du sexe des répondants. En effet, les non-entrepreneures accordent une plus grande importance à l'influence des enseignants/formateurs (76 % ont répondu que cette influence a été très ou assez importante) que les non-entrepreneurs (68 %), alors que les résultats sont inversés chez les entrepreneurs (hommes et femmes). Ainsi, chez les entrepreneurs, qui accordent en général moins d'importance à l'influence des enseignants/formateurs que les non-entrepreneurs, 55 % des hommes disent que les enseignants/formateurs ont eu une influence importante sur leurs choix de carrière, tandis que seulement 46 % des femmes entrepreneures affirment que c'est le cas.

L'influence des gens d'affaires locaux varie également beaucoup entre les hommes et les femmes. Chez les entrepreneurs, un plus grand pourcentage d'hommes (38 %) que de femmes (29 %) disent que les gens d'affaires locaux ont eu une influence très importante sur leurs choix de carrière. Aucune différence selon le sexe n'a été trouvée à ce chapitre chez les non-entrepreneurs. En effet, seulement 18 % des hommes et 20 % des femmes affirment que les gens d'affaires locaux ont eu une influence très importante sur leurs choix de carrière.

Le seul autre facteur influençant les choix de carrière qui diffère entre les hommes et les femmes est l'importance accordée aux programmes et à l'information du gouvernement conçus pour aider les jeunes à faire des choix de carrière. En général, les entrepreneurs (hommes et femmes) sont plus portés que les non-entrepreneurs (hommes et femmes) à dire que les programmes gouvernementaux ont influencé leurs choix de carrière, les entrepreneures (40 %) étant plus susceptibles que les entrepreneurs (31 %) de dire que cette influence a été très grande. Il n'y a pratiquement aucune différence entre les hommes (23 %) et les femmes (25 %) non-entrepreneurs à ce chapitre. Une analyse plus poussée révèle que les entrepreneures sont plus portées que les non-entrepreneurs (hommes et femmes) à dire que les programmes gouvernementaux ont joué un rôle très important dans leurs choix de carrière, tandis que les hommes entrepreneurs sont plus susceptibles que les hommes non-entrepreneurs de dire que les programmes du gouvernement ont joué un rôle très important (annexe B, tableaux 32a-i; annexe C, tableaux 21a-i).

On a également demandé aux entrepreneurs et aux non-entrepreneurs le temps qu'ils consacrent aux divers types de médias. Comme on s'y attendait, les habitudes liées aux médias varient entre les hommes et les femmes, et ce tant chez les entrepreneurs que chez les non-entrepreneurs. Plus précisément, on a constaté des différences entre les hommes et les femmes pour ce qui est du temps passé à surfer dans Internet, à écouter la radio et à lire des livres. En ce qui a trait à Internet, un tiers des entrepreneurs (hommes) disent consacrer beaucoup de temps à cette activité, tandis que pour les trois autres groupes, seulement une personne sur cinq déclare consacrer beaucoup de temps à cette activité.

Les entrepreneurs et les non-entrepreneurs écoutent souvent la radio. En ce qui a trait aux non-entrepreneurs, près de la moitié des femmes disent passer " beaucoup de temps " à écouter la radio, tandis que beaucoup moins d'hommes, soit trois sur dix, disent le faire. On obtient la même tendance chez les entrepreneurs, sauf que la différence entre les hommes et les femmes n'est pas suffisamment grande pour être importante sur le plan statistique. Une analyse plus approfondie montre que les entrepreneures sont plus susceptibles que les non-entrepreneurs (hommes) de passer beaucoup de temps à écouter la radio, et que les non-entrepreneures sont également plus enclines à s'adonner à cette activité que les entrepreneurs (hommes).

On a également posé des questions aux non-entrepreneurs (hommes et femmes) au sujet des autres médias, y compris le temps qu'ils consacrent à lire des livres ainsi que leurs émissions télévisées préférées et le genre de musique qu'ils aiment écouter. Les résultats montrent qu'il y a de grandes différences entre les hommes et les femmes non-entrepreneurs pour ce qui est du temps passé à lire des livres, les femmes étant beaucoup plus susceptibles que les hommes de s'adonner à cette activité. Près de trois quarts des femmes disent passer " beaucoup de temps " ou " assez de temps " à lire des livres, tandis qu'un peu plus de la moitié des hommes seulement disent consacrer autant de temps à cette activité (annexe B, tableaux 44a-h; annexe C, tableaux 53a-i).

Quant aux émissions télévisées préférées des non-entrepreneurs, il y a plusieurs différences entre les hommes et les femmes. Plus particulièrement, les femmes de ce groupe sont plus portées que les hommes à nommer les émissions Survivor (22 % des femmes, 12 % des hommes) et/ou Friends (21 % des femmes, 13 % des hommes), tandis que les hommes sont plus susceptibles que les femmes de nommer l'émission The Simpsons (19 % des hommes, 7 % des femmes) (annexe C, tableau 55).

Il y a également des différences entre les hommes et les femmes non-entrepreneurs en ce qui a trait au type de musique ou d'émissions qu'ils et elles aiment écouter à la radio. Ainsi, les hommes (24 %) ont plus tendance que les femmes (14 %) à écouter de la musique rock, tandis que les femmes ont plus tendance que les hommes à écouter de la musique country (24 % des femmes, 17 % des hommes) ou même de la musique en général (20 % des femmes, 12 % des hommes) (annexe C, tableau 56).

3.2 Renseignements sur les entrepreneurs

Dans la présente partie du rapport, nous présentons les renseignements recueillis uniquement auprès des entrepreneurs, hommes et femmes. Ces renseignements se rapportent aux activités commerciales particulières exercées par les jeunes entrepreneurs, ainsi qu'à leurs compétences et à leur formation.

3.2.1 Renseignements sur les entreprises

Il ressort clairement des résultats de l'étude que les jeunes entrepreneurs sont engagés dans une multitude d'entreprises. Chez tous les entrepreneurs interrogés, les types d'entreprises le plus fréquemment rencontrés sont ceux qui concernent les services non professionnels (36 %), le commerce de détail (27 %) et les services professionnels (22 %). Aucun autre type d'entreprises n'est mentionné par plus de cinq pour cent des jeunes entrepreneurs interrogés. Or, il existe des différences entre les hommes et les femmes pour deux des trois types d'entreprises les plus souvent mentionnés. En effet, les femmes sont plus susceptibles que les hommes de diriger des commerces de détail, tandis que les hommes sont plus susceptibles que les femmes d'exploiter une entreprise axée sur les services professionnels (annexe B, tableau 11).

Bien que la majorité des jeunes entrepreneurs lancent leur première entreprise à un âge assez avancé (après 21 ans), les résultats indiquent que l'âge choisi pour lancer l'entreprise varie en fonction de leur sexe. En effet, quatre hommes sur dix ont lancé leur première entreprise à 21 ans ou avant, tandis que seulement un quart des femmes l'ont fait à cet âge-là (annexe B, tableau 13).

En ce qui a trait à ce qui pousse les jeunes à lancer leur entreprise, la plupart d'entre eux, tant les hommes que les femmes, mentionnent l'indépendance inhérente au fait d'être son propre patron. En effet, l'indépendance est la raison la plus souvent citée lorsqu'on demande aux entrepreneurs ce qui les a motivés à lancer une entreprise. Toutefois, il y a encore des différences entre les hommes et les femmes à ce chapitre. En général, les hommes répondent plus volontiers à cette question que les femmes. Ainsi, les hommes (55 %) sont plus susceptibles que les femmes (47 %) de dire que l'indépendance est l'aspect le plus séduisant de l'entrepreneurship. De même, les hommes (21 %) sont également plus enclins que les femmes (13 %) à dire que le potentiel de gains élevés est l'élément le plus séduisant de l'entrepreneurship. Pour ce qui est des autres motivations, on n'a aussi noté d'importantes différences entre les hommes et les femmes (annexe B, tableau 14).

En ce qui concerne la taille des entreprises fondées par de jeunes entrepreneurs, la plupart sont relativement petites. De fait, trois entrepreneurs sur dix indiquent n'avoir eu aucun employé au cours de la dernière année. Or, une fois de plus, il y a des différences entre les hommes et les femmes à ce sujet. En effet, plus d'un tiers des femmes n'ont eu aucun employé au cours de la dernière année, un pourcentage beaucoup plus élevé que celui obtenu par les hommes. Par contraste, les hommes sont plus susceptibles que les femmes d'avoir eu au moins deux employés au cours de la dernière année (annexe B, tableau 27).

3.2.2 Compétences et formation

Il est évident que les compétences et l'expérience du propriétaire d'entreprise sont importantes pour le développement et le maintien de l'entreprise. Bon nombre de ces compétences sont acquises en dehors du système d'éducation formelle, et souvent " en cours d'emploi ". Il est intéressant de noter que certaines de ces compétences diffèrent en fonction du sexe.

En général, les hommes et les femmes entrepreneurs ont un ensemble de compétences semblables, sauf que les hommes sont plus susceptibles que les femmes d'avoir bénéficié des conseils d'un mentor et d'avoir reçu une formation sur la motivation des employés (annexe B, tableaux 23a-23i).

Les conseils fournis par un mentor semblent constituer une source d'information très importante pour les entrepreneurs. Non seulement ont-ils reçu des conseils de gens d'affaires chevronnés par le passé, mais pratiquement tous auraient probablement recours à de tels services à l'avenir. Sur dix jeunes entrepreneurs interrogés, neuf indiquent qu'ils consulteraient très probablement ou probablement un mentor afin d'obtenir des conseils en affaires si ce service était gratuit. Toutefois, bien que tous les entrepreneurs aient dit qu'ils feraient appel aux services d'un mentor si ce service était gratuit, les femmes (72 %) sont plus susceptibles que les hommes (61 %) de déclarer qu'il serait très probable qu'elles le fassent. Or, ce résultat est très intéressant puisque l'on sait que les femmes sont moins susceptibles que les hommes d'avoir bénéficié de tels conseils par le passé (annexe B, tableau 24).

3.2.3 Aide à l’entreprise

En ce qui a trait à l'aide financière et non financière à l'entreprise, il y a quelques petites différences de perception entre les hommes et les femmes en ce qui a trait à la disponibilité et à l'importance de cette aide. Pour ce qui est de l'aide non financière offerte aux jeunes qui souhaitent lancer leur entreprise, les femmes (20 %) sont plus portées que les hommes (12 %) à parler des cours, des séances de formation et des ateliers. Aucune autre différence n'a été notée entre les hommes et les femmes en ce qui a trait à l'aide non financière (annexe B, tableau 36).

En ce qui a trait aux sources de financement explorées au moment de lancer une entreprise, on a noté de nombreuses différences entre les hommes et les femmes pour ce qui est de l'importance des sources utilisées. En effet, les hommes (16 %) sont plus susceptibles que les femmes (8 %) de penser que les épargnes personnelles des associés sont la principale source de financement, et la tendance est à peu près la même en ce qui concerne les cartes de crédit (12 % des hommes, 4 % des femmes). Par contraste, les femmes (13 %) sont plus enclines que les hommes (7 %) à citer la Banque de développement du Canada comme la principale source d'aide à explorer au moment de lancer une entreprise. Les femmes (10 %) sont également plus portées à mentionner d'autres sources de financement que les hommes (4 %) (annexe B, tableau 38).

3.3 Renseignements sue les non-entrepreneurs

Dans la présente section du rapport, nous présentons des renseignements sur les personnes qui n'ont jamais exploité une entreprise. Ces renseignements reflètent la perception qu'ont les jeunes non-entrepreneurs des activités d'entreprise au Canada atlantique, la probabilité de lancer une entreprise à l'avenir et les diverses questions se rapportant au développement professionnel.

3.3.1 Intentions de lancer une entreprise

Bien qu'ils ne soient pas actuellement en affaires, beaucoup de jeunes non-entrepreneurs prévoient lancer un jour une entreprise. Cependant, les intentions à ce sujet varient grandement entre les hommes et les femmes. Plus particulièrement, la majorité des hommes disent qu'il est très probable ou assez probable qu'ils lancent éventuellement une entreprise, tandis que moins de la moitié des femmes disent qu'il est très probable ou assez probable qu'elles le fassent (annexe C, tableau 6).

Nous avons aussi demandé aux non-entrepreneurs d'indiquer dans quelle mesure ils ont sérieusement envisagé de lancer une entreprise au moment où ils ont examiné leurs choix de carrière. Une fois de plus, les intentions divergent, puisque 66 % des hommes et 50 % des femmes disent avoir sérieusement songé à lancer une entreprise (annexe C, tableau 11).

Il y a aussi d'importantes différences entre les raisons données par les hommes et par les femmes pour ne pas avoir songé à lancer une entreprise ou ne pas avoir choisi une carrière entrepreneuriale. De toutes les femmes qui n'ont jamais sérieusement songé à lancer leur entreprise (N=203), quatre sur dix affirment qu'elles ne sont pas intéressées à devenir propriétaire d'entreprise. Par contre, seulement un quart des hommes (N=133) ont donné cette raison (annexe C, tableau 12).

Lorsqu'on a demandé aux non-entrepreneurs ayant indiqué qu'ils avaient sérieusement envisagé d'ouvrir leur entreprise pour quelles raisons ils ne l'avaient pas fait, un plus grand nombre d'hommes (N=251) que de femmes (N=207) ont parlé du manque d'argent. En effet, plus de quatre hommes sur dix ont donné cette raison, tandis que seulement un tiers des femmes l'ont fait (annexe C, tableau 13).

Les non-entrepreneurs ont aussi été invités à citer les personnes ou les facteurs ayant exercé la plus grande influence sur leurs choix de carrière. Plus de la moitié des répondants ont répondu les parents et les tuteurs, mais les femmes (62 %) ont été beaucoup plus nombreuses que les hommes (48 %) à le faire (annexe C, tableau 20b).

3.3.2 Opinions concernant l’entrepreneurship

En ce qui concerne le revenu disponible présumé des propriétaires d'entreprise, les non-entrepreneurs ont des avis quelque peu partagés. Quatre répondants sur dix estiment que les propriétaires d'entreprise ont un revenu disponible supérieur à celui des salariés, tandis qu'un peu plus de la moitié d'entre eux croient qu'ils ont un revenu disponible égal ou inférieur à celui des salariés. Il est intéressant de noter que les hommes (46 %) sont plus susceptibles que les femmes (38 %) de croire que le revenu disponible des entrepreneurs est supérieur à celui des salariés (annexe C, tableau 17).

Il y a de très grandes différences entre les hommes et les femmes en ce qui concerne la prise de risques. Lorsqu'on a demandé aux non-entrepreneurs s'ils se considéraient disposés à prendre des risques, près des deux tiers des hommes ont répondu par l'affirmative, tandis qu'environ la moitié des femmes seulement l'ont fait (annexe C, tableau 18).

En général, les non-entrepreneurs ne croient pas qu'il soit satisfaisant pour les entreprises de se donner un avantage sur la concurrence en mettant l'accent sur les intérêts commerciaux plutôt que sur les préoccupations touchant l'environnement. Une analyse plus poussée ne révèle que des différences minimes entre les hommes et les femmes à ce sujet. Ainsi, les hommes non entrepreneurs (22 %) sont plus portés que les femmes non entrepreneures (16 %) à dire qu'il est acceptable qu'une entreprise mette l'accent sur les intérêts commerciaux plutôt que sur les préoccupations environnementales afin de l'emporter sur la concurrence (annexe C, tableau 48).

3.3.3 Préparation aux affaires dans le système scolaire

Les non-entrepreneurs devaient donner leur opinion sur l'efficacité avec laquelle les divers niveaux du système scolaire préparent les élèves à lancer et à exploiter une entreprise. En ce qui concerne l'enseignement secondaire, les hommes (48 %) ont plus tendance que les femmes (41 %) à dire que l'enseignement secondaire attache beaucoup d'importance ou une certaine importance à l'apprentissage sur le lancement d'une entreprise (annexe C, tableau 24a).

3.3.4 Autres renseignements démographiques sur les non-entrepreneurs

Les renseignements démographiques sur les non-entrepreneurs nous apprennent qu'il existe des différences entre les hommes et les femmes en fonction de la situation d'emploi. En effet, les résultats indiquent que les hommes (34 %) sont plus susceptibles que les femmes (23 %) d'occuper un emploi à temps plein, et que les femmes sont plus susceptibles que les hommes d'occuper un emploi à temps partiel (29 % des femmes, 19 % des hommes) ou de ne pas être activement à la recherche d'un emploi (30 % des femmes, 23 % des hommes) (annexe C, tableau 50).

Méthodologie de l’étude

4.1 Recherche quantitative

Le présent volet de l'étude visait à réaliser des entrevues téléphoniques avec deux populations de jeunes du Canada atlantique âgés de 15 à 29 ans : un échantillon représentatif de jeunes entrepreneurs et un autre de jeunes non-entrepreneurs. Les questionnaires ont été élaborés par CRA en concertation avec le personnel de l'APECA. Les deux sondages ont été réalisés par téléphone, les entrevues avec les non-entrepreneurs s'étant déroulées du 28 février au 16 mars 2001, et avec les entrepreneurs, du 5 avril au 9 mai 2001. En moyenne, les entrevues avec les entrepreneurs ont pris environ 17 minutes, et avec les non-entrepreneurs, environ 20 minutes. Les entrevues ont été réalisées par des intervieweurs parfaitement qualifiés et sous surveillance. Dix pour cent de toutes les entrevues ont été vérifiés par un surveillant des opérations sur le terrain, au moyen de rappels ou de suivi.

4.1.1 Entrepreneurs

Pour tenter de mener des entrevues économiques avec le plus grand nombre possible de jeunes entrepreneurs dans la région de l'Atlantique, on a obtenu l'échantillon de jeunes entrepreneurs auprès de diverses sources, dont les sociétés ou centres d'aide aux entreprises du Canada atlantique, les organismes d'expansion régionale de chacune des provinces de l'Atlantique, les centres universitaires d'aide aux entreprises, les commissions de développement économique de nombreuses villes de la région de l'Atlantique, ACE Canada, le magazine Sphère, le Centre de développement et d'éducation en entrepreneurship de Halifax, toutes les chambres de commerce et les bureaux du programme Jeunes entreprises des provinces de l'Atlantique, le programme CJE de la Nouvelle-Écosse et l'Agence de promotion économique du Canada atlantique. En outre, on a utilisé une méthode d'échantillonnage " boule de neige ", demandant aux jeunes entrepreneurs et non-entrepreneurs interrogés de fournir des noms de jeunes entrepreneurs. Par ailleurs, on a recueilli directement des noms de jeunes entrepreneurs au moyen de plusieurs instruments de recherche regroupés de CRA, notamment le Sondage Omnibus de l'Atlantique, le Sondage trimestriel de Saint John et le Sondage trimestriel de Halifax. On a pondéré l'ensemble de données relatif à ces répondants afin de s'assurer qu'il correspondait à l'âge, au sexe et au profil démographique provincial des travailleurs indépendants âgés de 15 à 29 ans du Canada atlantique, conformément au recensement de 1996. Au total, on a réalisé 589 entrevues avec de jeunes entrepreneurs, qui ont donné des résultats précis à plus ou moins 4 %, 95 fois sur 100.

Bien qu'on ait pondéré l'ensemble de données susmentionné pour s'assurer qu'il correspondait au profil démographique des entrepreneurs âgés de 15 à 29 ans du Canada atlantique, il vaut la peine de mentionner que la technique d'échantillonnage utilisée pour choisir les jeunes entrepreneurs visait les agences et les sociétés de développement, ainsi que d'autres sources " liées au gouvernement ". On reconnaît qu'il est très difficile de déterminer dans quelle mesure les jeunes entrepreneurs faisant partie de la population sont liés à ces types de sources. Toutefois, il ne faut pas oublier que la plus grande partie de l'échantillon provient du gouvernement ou de sources liées au gouvernement lorsqu'on évalue les opinions des jeunes entrepreneurs sur des questions en rapport avec les sources de financement et d'aide à l'entreprise.

Outre l'échantillon de jeunes entrepreneurs susmentionné, CRA a réalisé des entrevues avec un groupe de 69 jeunes entrepreneurs spécifiquement liés aux organismes relevant de Jeunes entreprises. Les données qu'ils ont fournies n'ont pas été regroupées avec celles provenant du plus grand échantillon de jeunes entrepreneurs, compte tenu d'importantes différences entre les entreprises participant au programme Jeunes entreprises et les " véritables " entreprises.

4.1.2 Non-Entrepreneurs

On a conçu l'échantillon de jeunes non-entrepreneurs afin de réaliser les entrevues avec un échantillon représentatif de jeunes du Canada atlantique âgés de 15 à 29 ans qui n'ont jamais été propriétaires d'entreprise. On a établi d'avance les quotas relatifs à l'âge et au sexe afin de s'assurer que le nombre d'entrevues avec ces groupes était proportionnel à celui qui a été relevé pour l'ensemble de la région. On a pondéré l'ensemble de données définitives par province pour s'assurer que l'échantillon correspondait au profil démographique de la population à l'échelle du Canada atlantique. Au total, 800 entrevues ont été réalisées avec de jeunes non-entrepreneurs, les résultats obtenus étant précis à plus ou moins 3,5 %, 95 fois sur 100.

4.1.3 Taille de l’échantillon et tolérances

Comme on l'a mentionné, un échantillon de 589 jeunes entrepreneurs du Canada atlantique engendre une erreur d'échantillonnage de plus ou moins 4 % dans le cas de 19 échantillons sur 20. Un échantillon de 800 jeunes non-entrepreneurs du Canada atlantique engendre une erreur d'échantillonnage de plus ou moins 3,5 % dans le cas de 19 échantillons sur 20. Les marges d'erreur pour divers sous-échantillons et les pourcentages sont variables, c'est pourquoi l'on a présenté une gamme de tolérances d'échantillonnage dans le tableau suivant :

4.1.4 Résultats du sondage : Entrepreneurs

Parmi tous les jeunes entrepreneurs admissibles interrogés (y compris les Jeunes entrepreneurs), le taux de réponse a été de 65 %. On l'a obtenu en divisant le nombre de personnes coopératives (1 175) par le total des numéros de téléphone composés admissibles (1 814). La décision finale concernant le total des numéros composés est présentée ci-dessous, d'après la présentation type des relevés de communication de l'Association professionnelle de recherche en marketing.

A. Total des numéros composés 2327
Pas en service 215
Télécopieur/modem/numéro bloqué 38
Téléphone cellulaire/téléavertisseur 25
Numéro/adresse inexacts 201
Même numéro composé deux fois 34
B. Total des numéros admissibles 1814
Occupé 11
Répondeur 174
Pas de réponse 103
Rappels 62
Maladie, incapacité 5
Répondant choisi/admissible non disponible 180
C. Total des sollicitations1279
Refus de l'interlocuteur initial 24
Refus du répondant 72
Entretien clos 8
D. Personnes coopératives 1175
Exclues (âge, non-propriétaires d'entreprise) 517
Terminé (jeunes entrepreneurs actifs)589
Terminé (Jeunes entrepreneurs)69
Taux de réponse (D/B)65%

4.1.5 Résultats du sondage : Non-entrepreneurs

Le taux de réponse de l'ensemble des jeunes non-entrepreneurs admissibles était de 57 %. On l'a calculé en divisant le nombre de personnes coopératives (12 993) par le total des numéros de téléphone admissibles (22 977). La décision finale concernant l'ensemble des appels téléphoniques est indiquée ci-dessous.

A. Total des numéros composés 27,035
Pas en service 3,169
Télécopieur/modem/numéro bloqué 374
Numéro d'entreprise 362
Numéro/adresse inexacts 142
Même numéro composé deux fois 11
B. Total des numéros admissibles 22,977
Occupé 144
Répondeur 1,425
Pas de réponse 3,171
Rappels 900
Problèmes liés à la langue 72
Maladie, incapacité 135
Répondant choisi/admissible non disponible 575
C. Total des sollicitations 16,555
Refus de l'interlocuteur initial 1,736
Refus du répondant 1,718
Entretien clos 108
D. Personnes coopératives 12,993
Exclues (âge, non-propriétaires d'entreprise) 10,884
Plein contingent 1,309
Terminé 800
Taux de réponse (D/B) 57%

Annexes A (partie 1) -

Sondage de l'APECA auprès des entrepreneurs - DÉFINITIF 290-7001BP

DIRECTIVE POUR L’INTERVIEWEUR : VEUILLEZ NOTER QU’IL EST PRIMORDIAL DE CONSIGNER TOUTE L’INFORMATION EXIGÉE DANS LA CASE DES DIRECTIVES GÉNÉRALES CI-DESSUS.

Bonjour, puis-je parler à [NOM TIRÉ DE L’ÉCHANTILLON]? POURSUIVRE SI LE RÉPONDANT EST DISPONIBLE OU PRÉVOIR UN AUTRE MOMENT OÙ VOUS TÉLÉPHONEREZ DE NOUVEAU.

Bonjour. Je m'appelle ______________________ et je suis au service de Corporate Research Associates, une entreprise de recherche sur l'opinion publique. Je vous appelle aujourd'hui pour le compte de l'Agence de promotion économique du Canada atlantique ou l'APECA. L'APECA réalise un sondage auprès de personnes de la région de l'Atlantique qui sont âgées de 15 à 29 ans et qui sont propriétaires d'entreprise ou qui l'ont déjà été.

POURSUIVRE SI LE RÉPONDANT EST DISPONIBLE OU PRÉVOIR UN RAPPEL À UN AUTRE MOMENT. SI LE RÉPONDANT LE DEMANDE, DIRE QU'IL FAUT ENVIRON 15 MINUTES POUR RÉPONDRE AU QUESTIONNAIRE. SI LE RÉPONDANT DEMANDE COMMENT NOUS AVONS OBTENU SON NOM, RÉPONDRE :

« Corporate Research Associates a dressé une liste de plus de 2 000 jeunes Canadiens et Canadiennes de la région de l'Atlantique qui peuvent être propriétaires d'entreprises. Ces noms proviennent de diverses publications d'affaires, de centres universitaires de développement des entreprises, d'organismes gouvernementaux, de membres du grand public ainsi que de plusieurs autres sources. »

1. Accepteriez-vous de répondre à quelques questions sur le fait de posséder une entreprise?

1 Oui CONTINUER

2 Non PRÉVOIR UN RAPPEL

6 Refuse de participer REMERCIER, TERMINER ET NOTER

7 N'a jamais été propriétaire REMERCIER, TERMINER ET NOTER

2. TERMINER SI LE CODE ACCORDÉ EN RÉPONSE À LA Q.1 EST « 6 » OU « 7 ». Y a-t-il quelqu'un dans votre foyer qui est âgé de 15 à 29 ans et qui est actuellement propriétaire ou associé d'une entreprise ou qui l'a déjà été? 1 Oui 2 Non

SI LA RÉPONSE EST OUI, DEMANDER : Est-ce que je peux parler à cette personne maintenant? PRÉVOIR UN RAPPEL, LE CAS ÉCHÉANT. SI LA RÉPONSE EST NÉGATIVE, DEMANDER : Connaissez-vous des jeunes de la région de l'Atlantique âgés de 15 à 29 ans qui sont propriétaires d'une entreprise et que nous pourrions inviter à participer à un sondage de l'APECA sur les jeunes entrepreneurs de la région? RELANCER : En connaissez-vous d'autres? NOTER LES NOMS, NUMÉROS DE TÉLÉPHONE ET NOM DE L'ENTREPRISE, ET LA VILLE/LES ADRESSES – NOTER TOUS LES NOMS FOURNIS. OFFRIR DE RAPPELER SI LE RÉPONDANT N'A PAS L'INFORMATION À PORTÉE DE LA MAIN.

96 PRÉVOIR UN RAPPEL AU BESOIN ET POURSUIVRE

97 A refusé

98 Ne connaît pas d'autres jeunes propriétaires d'entreprises

3. Puis-je vous demander votre âge? Êtes-vous âgé :
LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 de moins de 15 ans REMERCIER, TERMINER ET NOTER

2 de 15 à 19 ans CONTINUER

3 de 20 à 24 ans CONTINUER

4 de 25 à 29 ans, ou CONTINUER

5 de 30 ans ou plus REMERCIER, TERMINER ET NOTER

RÉPONSE SPONTANÉE

7 A refusé REMERCIER, TERMINER ET NOTER

4. SCÉNARIO DE FIN D'ENTREVUE SI LA PERSONNE REFUSE DE RÉPONDRE À LA Q. 3 OU SI ELLE N'EST PAS ÂGÉE DE 15 À 29 ANS. Y a-t-il quelqu'un dans votre foyer qui est âgé de 15 à 29 ans et qui est actuellement propriétaire ou associé d'une entreprise ou qui l'a déjà été? SI LA RÉPONSE EST AFFIRMATIVE, DEMANDER : Est-ce que je peux parler à cette personne maintenant? PRÉVOIR UN RAPPEL, LE CAS ÉCHÉANT. SI LA RÉPONSE EST NÉGATIVE, DEMANDER : Connaissez-vous des jeunes de la région de l'Atlantique âgés de 15 à 29 ans qui sont propriétaires d'une entreprise et que nous pourrions inviter à participer à un sondage de l'APECA sur les jeunes entrepreneurs de la région?

RELANCER : En connaissez-vous d'autres? NOTER LES NOMS, NUMÉROS DE TÉLÉPHONE ET NOM DE L'ENTREPRISE, ET LA VILLE/LES ADRESSES - NOTER TOUS LES NOMS FOURNIS. OFFRIR DE RAPPELER SI LE RÉPONDANT N'A PAS L'INFORMATION À PORTÉE DE LA MAIN.

96 PRÉVOIR UN RAPPEL AU BESOIN ET POURSUIVRE

97 A refusé

98 Ne connaît pas d'autres jeunes propriétaires d'entreprises

5. Etes-vous actuellement propriétaire ou associé d'une entreprise ou l'avez-vous déjà été dans le passé?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE - SI LA RÉPONSE EST OUI, ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS

1 Oui, actuellement CONTINUER

2 Oui, dans le passé CONTINUER

3 Oui, dans le passé et actuellement CONTINUER

4 Non REMERCIER, TERMINER ET NOTER

7 A refusé REMERCIER, TERMINER ET NOTER

ATTENTION AU QUOTA SI, À LA Q.5, LE RÉPONDANT DIT QU'IL A DÉJÀ ÉTÉ PROPRIÉTAIRE D'UNE ENTREPRISE : « OUI, ACTUELLEMENT » OU « OUI, DANS LE PASSÉ ». SI VOUS AVEZ DÉJÀ ATTEINT LE QUOTA POUR LES ANCIENS PROPRIÉTAIRES D'ENTREPRISES, REMERCIER ET TERMINER EN DISANT : « C'est ainsi que se termine notre sondage auprès des jeunes de la région de l'Atlantique qui ont déjà été propriétaires d'une entreprise. Je vous remercie du temps que vous m'avez accordé aujourd'hui. »

6. SCÉNARIO DE FIN D'ENTREVUE SI, À LA Q. 5, LA PERSONNE A REFUSÉ DE RÉPONDRE OU SI ELLE A RÉPONDU PAR LA NÉGATIVE: Y a-t-il quelqu'un dans votre foyer qui est âgé de 15 à 29 ans et qui est actuellement propriétaire ou associé d'une entreprise ou qui l'a déjà été? SI LA RÉPONSE EST AFFIRMATIVE, DEMANDER : Est-ce que je peux parler à cette personne maintenant? PRÉVOIR UN RAPPEL, LE CAS ÉCHÉANT. SI LA RÉPONSE EST NÉGATIVE, DEMANDER : Connaissez-vous des jeunes de la région de l'Atlantique âgés de 15 à 29 ans qui sont propriétaires d'une entreprise et que nous pourrions inviter à participer à un sondage de l'APECA sur les jeunes entrepreneurs de la région?
RELANCER : En connaissez-vous d'autres? NOTER LES NOMS, NUMÉROS DE TÉLÉPHONE ET NOM DE L'ENTREPRISE, ET LA VILLE/LES ADRESSES - NOTER TOUS LES NOMS FOURNIS. OFFRIR DE RAPPELER SI LE RÉPONDANT N'A PAS L'INFORMATION À PORTÉE DE LA MAIN.

96 PRÉVOIR UN RAPPEL AU BESOIN ET POURSUIVRE

97 A refusé

98 Ne connaît pas d'autres jeunes propriétaires d'entreprises

7. Parmi les langues que vous comprenez, laquelle utilisez-vous le plus souvent dans la vie quotidienne?

NE PAS LIRE

1 Anglais

2 Français

3 Anglais et français de façon égale

9 Autre

8.Quelle langue préférez-vous pour l'entrevue? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Anglais

2 Français

9. Sexe : (PAR OBSERVATION) : NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Masculin

2 Féminin

10. Connaissez-vous des jeunes de la région de l'Atlantique âgés de 15 à 29 ans qui sont propriétaires d'une entreprise et que nous pourrions inviter à participer à un sondage de l'APECA sur les jeunes entrepreneurs de la région?
RELANCER : En connaissez-vous d'autres? NOTER LES NOMS, NUMÉROS DE TÉLÉPHON ET NOM DE L'ENTREPRISE, ET LA VILLE/LES ADRESSES - NOTER TOUS LES NOMS FOURNIS. OFFRIR DE RAPPELER SI LE RÉPONDANT N'A PAS L'INFORMATION À PORTÉE DE LA MAIN.

96 PRÉVOIR UN RAPPEL AU BESOIN ET POURSUIVRE

97 A refusé

98 Ne connaît pas d'autres jeunes propriétaires d'entreprises

11. De quel type d'entreprise êtes-vous ou étiez-vous propriétaire? C'est-à-dire, quel en est ou quel en était le champ d'activité principal? RELANCER : Y a-t-il autre chose? NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES. SI LE RÉPONDANT A ÉTÉ PROPRIÉTAIRE DE PLUS D'UNE ENTREPRISE, DEMANDER DES RENSEIGNEMENTS SUR LA PLUS RÉCENTE. CONSIGNER SÉPARÉMENT LA PREMIÈRE MENTION ET INDIQUER ENSUITE LES AUTRES.

01 Réparation d'ordinateurs

02 Conception de sites Web

03 Restauration

04 Vente de vêtements

05 Café

06 Boulangerie

07 Lave-auto

08 Peinture de maisons

09 Réparation de véhicules automobiles

10 Conception graphique

11 Vente au détail (produits généraux)

12 Développement de logiciels

13 Services financiers

97 A refusé

99 Autre (PRÉCISER : __________)

12. Exploitez-vous ou avez-vous déjà exploité votre entreprise à plein temps ou s'agit-il essentiellement d'une activité à temps partiel? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE - ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS; SI LE RÉPONDANT A ÉTÉ PROPRIÉTAIRE DE PLUS D'UNE ENTREPRISE, DEMANDER DES RENSEIGNEMENTS SUR LA PLUS RÉCENTE. ATTENTION DE NE PAS DÉPASSER LE QUOTA DE RÉPONDANTS SI, EN RÉPONSE À LA Q. 12, IL APPERT QUE LE RÉPONDANT EST OU A ÉTÉ PROPRIÉTAIRE DE SON ENTREPRISE À TEMPS PARTIEL SEULEMENT. NE PAS LIRE LES RÉPONSES –

1 À plein temps maintenant

2 À plein temps dans le passé

3 À temps partiel maintenant

4 À temps partiel dans le passé

7 A refusé

9 Autre (PRÉCISER : )

13. Quel âge aviez-vous quand vous avez lancé votre [première] entreprise?

NOTER L'ÂGE : __

97 A refusé

98 Ne se souvent plus

14. Quelle était la chose qui vous intéressait le plus dans le fait de lancer ou de posséder votre propre entreprise? RELANCER : Y a-t-il autre chose?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES. CODER TOUTES LES RÉPONSES QUI S'APPLIQUENT. CONSIGNER SÉPARÉMENT LA PREMIÈRE MENTION ET INDIQUER ENSUITE LES AUTRES.

01 C'est un revenu/un emploi

02 Changement de mode de vie

03 Possibilité de revenus plus élevés/ Gagner beaucoup d'argent

04 Tradition familiale

05 Réalisation personnelle

06 Atteindre un but

07 Être son propre patron/indépendance

08 Amusant

10 Créer des emplois

11 Contribuer à la collectivité

12 Fournir un produit ou service

13 Être capable de payer ses comptes

14 C'est mieux que d'être en chômage

97 Rien

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : ________________)

15. Quel est le plus haut niveau d'éducation que vous avez complété?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

01 Ecole primaire (1-8)

02 Études secondaires, mais pas de diplôme

03 Diplôme d'études secondaires/professionnelles

04 Études collégiales/tech., mais pas de diplôme

05 Diplôme d'études collégiales /tech.

06 Études universitaires, mais pas de diplôme

07 Diplôme universitaire

08 Formation/diplôme d'études supérieures

09 École de métiers

97 Refus

99 Autre (PRÉCISER :__________________________)

16. Êtes-vous actuellement inscrit dans un établissement d'enseignement à temps plein ou à temp partiel?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE - SI LA RÉPONSE EST « OUI », ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS

1 Oui, à temps plein

2 Oui, à temps partiel

3 Non

4 Ne sait pas/Pas de réponse

17. [POSER LA QUESTION SUIVANTE SI LA RÉPONSE À LA Q. 16 EST AFFIRMATIVE « À TEMPS PLEIN OU À TEMPS PARTIEL ». NE PAS DONNER LES CHOIX DE LA Q. 17a OU 17b. SI VOUS AVEZ LES CODES 04 À 08 EN RÉPONSE À LA Q. 15 ] Si vous êtes actuellement aux études, dans quel genre d'établissement d'enseignement êtes-vous inscrit?
LIRE LES ÉNONCÉS DANS L'ORDRE – NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE POUR CHAQUE ÉNONCÉ

OUI NON NE SAIT PAS/S.O

a. École secondaire - premier cycle 1 2 8

b. École secondaire - deuxième cycle 1 2 8

c. Université - premier cycle 1 2 8

d. Université - deuxième cycle 1 2 8

e. Collège communautaire 1 2 8

f. Collège privé 1 2 8

g. Autre (PRÉCISER : _____________) 1 2 8

18. [POSER LA QUESTION QUI SUIT SI VOUS AVEZ CODÉ 04, 05, 06, 07 OU 08 À LA Q. 15 ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS c, d, e, f ou g DE LA Q. 17 EST AFFIRMATIVE] Quel certificat, diplôme ou grade avez-vous obtenu ou obtiendrez-vous à la fin de vos études collégiales ou universitaires?
RELANCER : Y en-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - NOTER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES. ESSAYER DE CONNAÎTRE TOUTES LES ÉTUDES POSTSECONDAIRES ACTUELLES OU ANTÉRIEURES

01 Baccalauréat ès art (BA)

02 Baccalauréat en administration des affaires/BAA/Commerce

03 Baccalauréat en sciences (B. Sc.)

97 A refusé

99 Autre (PRÉCISER : _________________)

19. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LA RÉPONSE À LA Q. 17a EST AFFIRMATIVE OU SI LE CODE 01 A ÉTÉ INSCRIT À LA Q. 15. POUR TOUS CES RÉPONDANTS, PASSER À LA Q. 23] À l'école secondaire, [avez-vous suivi/suivez-vous] des cours qui traitent du démarrage d'une entreprise?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui CONTINUER

2 Non PASSER À LA Q. 21

3 Aucun cours de ce genre n'est offert PASSER À LA Q. 21

4 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q. 21

20. En général, diriez-vous que les cours que vous [suivez/avez suivis] à l'école secondaire et qui portent sur le démarrage d'une entreprise [étaient/sont] :
LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Excellents

2 Très bons

3 Seulement passables, ou

4 Médiocres

[RÉPONSE SPONTANÉE]

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21. [POSER LA QUESTION SI L'ON A CODÉ 04, 05, 06, 07 OU 08 À LA Q. 15 ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS 17c, 17d, 17e, 17f ou 17g EST AFFIRMATIVE C.-À.-D CODE 01 ] [Avez-vous suivi/suivez-vous] des cours qui traitent du démarrage d'une entreprise dans un ou plusieurs établissements fréquentés après vos études secondaires?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui

2 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

22. [POSER LA QUESTION SI LA RÉPONSE À LA Q. 21 EST AFFIRMATIVE] En général, diriezvous que les cours de niveau postsecondaire que vous [suivez/avez suivis] et qui traitent du démarrage d'une entreprise [étaient/sont] :
LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Excellents

2 Très bons

3 Seulement passables, ou

4 Médiocres

[RÉPONSE SPONTANÉE]

8 Ne sait pas/Pas de réponse

23. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LA RÉPONSE À LA Q. 17a EST AFFIRMATIVE] Je veux maintenant vous questionner sur la formation ou les conseils en affaires qu'il est possible que vous ayez obtenus avant ou après le lancement de votre entreprise. Il ne s'agit pas ici de parler de vos études à l'école, au collège ou à l'université. Parmi les suivants s'agissait-il de? [LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE, SAUF QU'IL FAUT TOUJOURS LIRE L'ÉNONCÉ « l » EN DERNIER – CODER UNE SEULE RÉPONSE PAR ÉNONCÉ]

a. Les conseils d'un mentor ou d'une personne d'affaires
expérimentées?

b. Un cours en ligne?

c. Des ateliers portant sur les affaires?

d. De la formation en tenue de livres ou en comptabilité?

e. De la formation visant le marketing?

f. De la formation visant la motivation du personnel?

g. De la formation visant le cybercommerce ou le commerce
électronique?

h. De la formation visant l'exportation?

i. De la formation visant la planification d'entreprise?

j. De la formation visant les compétences en gestion?

k. De la formation visant les ventes?

l. Autre (PRÉCISER : _________________)

1 Oui

2 Non

3 Ne s'applique pas à mon entreprise

8 Ne sait pas/Pas de réponse

24. Si vous pouviez profiter des services d'un mentor, c'est-à-dire d'une personne d'affaires expérimentée qui vous offrirait gratuitement des conseils en affaires, dans quelle mesure seriez-vous intéressé à en profiter? Seriez-vous :
LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Très intéressé

2 Moyennement intéressé

3 Peu intéressé, ou

4 Pas du tout intéressé

[RÉPONSE SPONTANÉE]

8 Ne sait pas/Pas de réponse

25. Certains jeunes propriétaires d'entreprises affirment manquer de compétences en affaires, ce qui nuit à la croissance de leur entreprise. Le cas échéant, dans lequel ou lesquels des secteurs suivants estimez-vous avoir besoin d'améliorer vos compétences en affaires? [LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE, SAUF QU'IL FAUT TOUJOURS LIRE L'ÉNONCÉ « i » EN DERNIER – CODER UNE SEULE RÉPONSE PAR ÉNONCÉ]

a. Tenue de livres ou comptabilité

b. Marketing

c. Motivation du personnel

d. Cybercommerce

e. Exportation

f. Planification d'entreprise

g. Compétences en gestion

h. Vente

i. Autre (PRÉCISER : _____)

1 Oui

2 Non

3 Ne s'applique pas à mon entreprise

4 Ne sait pas/Pas de réponse

26. Si vous deviez suivre une formation pour améliorer vos compétences en affaires, lequel des modes ci-dessous préféreriez-vous? Choisiriez-vous :
[LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE – CODER UNE SEULE RÉPONSE

01 Une formation en ligne sur Internet, en procédant à votre
rythme

02 Une formation individuelle avec un moniteur ou un
conseiller en affaires

03 Un cours en salle de classe avec d'autres jeunes gens
d'affaires

04 Des ateliers d'un ou deux jours avec d'autres jeunes gens
d'affaires

[RÉPONSE SPONTANÉE]

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : ___________________)

27. Au cours de la dernière année, votre entreprise comptait en moyenne combien d'employés, en vous excluant?
NOTER LE NOMBRE EXACT - NE PAS ACCEPTER UNE FOURCHETTE. SI LE RÉPONDANT A ÉTÉ PROPRIÉTAIRE DE PLUS D'UNE ENTREPRISE, DEMANDER LES CHIFFRES POUR LA DERNIÈRE AYANT ÉTÉ MISE SUR PIED. SI LE RÉPONDANT LE DEMANDE, MENTIONNER QUE LA MOYENNE DOIT ENGLOBER TOUS LES POSTES (SAISONNIERS, TEMPORAIRES, ETC.)
NOTER LE NOMBRE : ____

9998 A refusé/Pas de réponse

9997 Ne se souvient pas

28. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LA RÉPONSE À LA Q. 5 EST CODÉE 02] Lequel des deux énoncés suivants correspond le mieux à votre façon de penser? Diriez-vous que: LIRE LES ÉNONCÉS DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Vous aimeriez que votre entreprise prenne de l'expansion sur les
plans des ventes et des marchés

2 Vous êtes satisfait de la taille actuelle de votre entreprise

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

29. Le cas échéant, quel est le principal obstacle que vous avez rencontré lors du lancement de votre entreprise?
RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES.
CONSIGNER SÉPARÉMENT LA PREMIÈRE MENTION ET INDIQUER ENSUITE LES AUTRES

01 Manque d'argent/de financement/de capitaux

02 Manque de temps/Trop occupé

03 Recherche la bonne occasion d'affaires

04 Encore aux études

05 Peu de demande pour le produit/service

06 Attend toujours une occasion

07 Peur

08 Raisons de santé

09 Besoin de plus d'information

10 Besoin de formation/éducation

11 A un emploi

12 État de l'économie

13 Risque financier trop grand

14 Difficulté à identifier des marchés pour les produits ou
services

15 Difficulté à trouver des employés/du personnel qualifié

16 Situation personnelle (p. ex. : divorce)

17 Réglementation/bureaucratie gouvernementale

18 Taxes élevées

19 Manque d'intérêt/Pas intéressé/Ne veut pas

20 Trop jeune

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : ____________________)

30. De même, le cas échéant, quel est le principal obstacle que vous avez rencontré relativement à la préservation et à l'expansion de votre entreprise?
RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES.
CONSIGNER SÉPARÉMENT LA PREMIÈRE MENTION ET INDIQUER ENSUITE LES AUTRES. SI LE RÉPONDANT A ÉTÉ PROPRIÉTAIRE DE PLUS D'UNE ENTREPRISE, DEMANDER DES RENSEIGNEMENTS SUR LA PLUS RÉCENTE

01 Manque d'accès soutenu à de l'argent/du financement/des
capitaux

02 Manque de temps/Trop occupé

03 Exigences familiales et personnelles

04 Manque de compétences techniques

05 Peu de demande pour le produit/service

06 Manque de compétences en affaires

07 Peur

08 Raisons de santé

09 Besoin de plus d'information

10 Besoin de formation/éducation

11 A un emploi

12 État de l'économie

13 Risque financier trop grand

14 Difficulté à identifier des marchés pour les produits ou
services

15 Difficulté à trouver des employés/du personnel qualifié

16 Situation personnelle (p. ex. : divorce)

17 Réglementation/bureaucratie gouvernementale

18 Taxes élevées

19 Manque d'intérêt/Pas intéressé/Ne veut pas

20 Trop jeune

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : ____________________)

31. Laquelle des six mesures suivantes aiderait le plus les jeunes qui veulent lancer leur propre entreprise? Est-ce que ce serait :
LIRE LES RÉPONSES DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE. CODER UNE SEULE RÉPONSE.

01 Profiter des conseils d'un mentor/d'une personne d'affaires
expérimentée

02 Faire un stage dans une entreprise

03 Assister à des cours ou des ateliers sur le démarrage d'une
entreprise

04 Faire de l'observation dans une entreprise

05 Faire des recherches sur les formes d'entreprise en ligne

06 Obtenir de l'aide pour identifier une bonne idée d'entreprise

[RÉPONSE SPONTANÉE]

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER :_______________________)

Continuons...

32. J'aimerais maintenant vous poser quelques questions sur les personnes ou les facteurs qui ont influé sur votre choix de carrière d'entrepreneur. Dans l'ensemble, quelle importance accordezvous : LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE. CODER UNE SEULE RÉPONSE PAR ÉNONCÉ. LES ÉNONCÉS « d » ET « f » ONT ÉTÉ SUPPRIMÉS.

a. à vos conseillers en orientation à l'école secondaire?

b. à vos enseignants

c. à vos parents/aux membres de votre famille/à vos tuteurs

e. aux médias

g. aux entrepreneurs ou gens d'affaires locaux

h.         aux activités et au matériel promotionnels comme les
    dépliants et les salons professionnels qui annoncent des
    choix de carrières

i. à l'information et aux programmes gouvernementaux
destinés à aider les jeunes

Diriez-vous qu'ils ont été :

1 Très importants

2 Assez importants

3 Pas très importants, ou

4 Pas importants du tout

[RÉPONSE SPONTANÉE]

7 N'a pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

33. Où les jeunes peuvent-ils obtenir un soutien financier qui leur est destiné expressément pour lancer une entreprise? RELANCER : Y en a-t-il d'autres? NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES - ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS SUR LE NOM DE L'ORGANISME D'AIDE ET L'ORIGINE DE L'AIDE

01 Gouvernement fédéral (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS.)

02 Gouvernement provincial (ESSAYER D'OBTENIR DES
DÉTAILS.)

03 Banques/Sociétés de fiducie/Caisses populaires/Institutions
financières

04 Banque de développement du Canada

05 Corporations locales de développement économique

06 Centres d'entreprises du YMCA

07 Centres universitaires d’aide aux entreprises

08 Programme de capital d'appoint de ConneXion Jeunes
entrepreneurs

09 Aide du Programme de développement des entreprises de l'APECA

10 Programmes de la Banque de développement du Canada

11 Programmes de l'APECA (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

12 Programmes des Centres de services aux entreprises du Canada

13 Programmes du Centre de développement et d'éducation en
entrepreneuriat (CDEE)

14 Programmes des Commissions de développement économique
régional

15 Programmes des Administrations de développement régional
(ADR)

16 Programmes des commissions zonales de développement
économique régional

17 Programmes des Sociétés de développement économique local

18 Programmes de Développement des ressources humaines Canada
(DRHC)

19 Amis

20 Famille

21 Sources de capital de risque

22 Programme de prêts aux entreprises

23 Programme de prestations pour travailleurs autonomes (PPTA)

24 Financement provisoire

25 Financement du gouvernement provincial (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

97 Il n'y a pas d’aide financière disponible

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : _____________________)

34. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LE RÉPONDANT A RÉPONDU À LA Q. 33 « IL N'Y A PAS DE SOUTIEN DISPONIBLE » ou S'IL NE SAVAIT PAS/OU QU'IL N'A PAS DONNÉ DE RÉPONSE] Comment avez-vous appris l'existence de l'aide financière offerte aux jeunes?
RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES QUI S'APPLIQUENT

01 Amis

02 Télévision

03 École/Université/Collège communautaire

04 Conseiller en orientation

05 Parents/Tuteurs/Membres de la famille

06 Radio

07 Affiche/Babillard

08 Brochure

09 Internet/Web

10 Homme ou femme d'affaires/Entrepreneur

11 Ligne 1 800 pour les carrières/les affaires

12 Journaux/Revues

13 Organismes de développement

14 Gouvernement (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS.)

15 Chambres de commerce

16 Banques/établissements financiers

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : ______________________)

35. Selon vous, y a-t-il de l'aide non financière offerte aux jeunes qui souhaitent lancer une entreprise?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui CONTINUER

2 Non PASSER À LA Q. 37

3 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q. 37

36. Quels types d'aide non financière sont offerts aux jeunes qui souhaitent lancer leur entreprise?
RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES

01 Aide pour la réalisation de plans d'affaires

02 Programme d'encadrement/de mentorat

03 Counselling pour entrepreneurs (DEMANDER DES DÉTAILS)

96 Aucune aide n'est offerte

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : ______________________)

37. [POSER LA QUESTION SI LE CODE 08 « PROGRAMME DE CAPITAL D'APPOINT DE CONNEXION JEUNES ENTREPRENEURS »N'A PAS ÉTÉ AFFECTÉ À LA Q. 33] Avez-vous déjà entendu parler du Programme ConneXion Jeunes entrepreneurs, parfois appelé Programme de capital d'appoint?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui, j'en ai entendu parler

2 Non, je n'en ai pas entendu parler

3 Ne sait pas/Pas de réponse

38. Laquelle des sources d'aide financière a été la plus importante pour vous, le cas échéant, lorsque vous avez lancé votre entreprise? Était-ce :
LIRE LES ÉLÉMENTS DE LA LISTE DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE SAUF QU'IL CONVIENT DE TOUJOURS LIRE EN DERNIER L'ÉLÉMENT « AUTRE ». SI LE RÉPONDANT A ÉTÉ PROPRIÉTAIRE DE PLUS D'UNE ENTREPRISE, DEMANDER DES RENSEIGNEMENTS SUR LA PLUS RÉCENTE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

01 Aide financière du gouvernement

02 Banques ou caisses populaires

03 Fonds de la famille ou des amis

04 Épargnes ou fonds personnels

05 Épargnes ou fonds de partenaires dans l'entreprise

06 Cartes de crédit

07 Banque de développement du Canada

08 Sources de capital-risque

99 Autre (PRÉCISER : ______________________)

[RÉPONSE SPONTANÉE]

98 Ne sait pas/Pas de réponse

39. Croyez-vous qu'il est important que le gouvernement offre de l'aide financière aux jeunes qui souhaitent lancer leur entreprise? Diriez-vous que cela est :
LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Essentiel

2 Important, mais pas essentiel

3 Pas très important, ou

4 Pas du tout important

[RÉPONSE SPONTANÉE]

8 Ne sait pas/Pas de réponse

40. Selon vous, lequel des six types d'aide suivants le gouvernement offre-t-il aux jeunes qui veulent lancer leur propre entreprise? [LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE, SAUF QU'IL FAUT TOUJOURS LIRE L'ÉNONCÉ « f » EN DERNIER – CODER UNE SEULE RÉPONSE PAR ÉNONCÉ, SAUF LORSQUE L'ON DEMANDE DE PRÉCISER À LA Q.40f]

a. Aide financière

b. Conseils et information d'affaires

c. Promotion de l'entrepreneurship comme choix de carrière

d. Formation aux compétences en affaires

e. Cours du système d'éducation visant l'entrepreneurship

f. Connaissez-vous d'autres types d'aide gouvernementale? (PRÉCISER :_____)

g. SUPPRIMÉ

1 Oui

2 Non

3 Ne sait pas/Pas de réponse

41. Si vous devez vous décrire, quel titre préférez-vous :
LIRE DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE – NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Travailleur indépendant/travailleuse indépendante

2 Propriétaire d'entreprise

3 Entrepreneur

[RÉPONSE SPONTANÉE]

97 Aucune de ces réponses

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : _________)

Passons maintenant à un autre sujet...

42. Lequel des deux énoncés suivants correspond le mieux à votre point de vue?
LIRE DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE – NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Tout bien considéré, exploiter une entreprise et protéger l'environnement sont deux choses incompatibles

2 Il est possible d'exploiter une entreprise sans faire de tort à
l'environnement

[RÉPONSE SPONTANÉE]

8 Ne sait pas/Pas de réponse

Pour terminer, je vais vous poser quelques questions servant au classement del'information. Toutes vos réponses demeureront strictement confidentielles.

43. Est-ce que vos [parents/tuteurs] sont actuellement propriétaires d'une entreprise ou l'ont été dans le passé?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui

2 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

44. En moyenne, diriez-vous que vous passez [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] chaque semaine [LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE – CODER UNE SEULE RÉPONSE PAR ÉNONCÉ – LES ÉNONCÉS « f » ET « g » ONT ÉTÉ SUPPRIMÉS]

a. à naviguer dans Internet?

b. à lire les journaux quotidiens?

c. à lire les journaux hebdomadaires?

d. à regarder la télévision?

e. à écouter la radio?

h. à lire des revues?

1 Beaucoup de temps

2 Un peu de temps

3 Pas beaucoup de temps, ou

4 Pas de temps

RÉPONSE SPONTANÉE]

5 [Ne sait pas/Pas de réponse

MERCI DE VOTRE TEMPS ET DE VOTRE COOPÉRATION.

Annexe A: Partie 2

Sondage de l'APECA auprès des non-entrepreneurs DÉFINITIF 290-7001aP

DIRECTIVE POUR L’INTERVIEWEUR : VEUILLEZ NOTER QU’IL EST PRIMORDIAL DE CONSIGNER TOUTE L’INFORMATION EXIGÉE DANS LA CASE DES DIRECTIVES GÉNÉRALES CI-DESSUS.

Bonjour. Je m'appelle ______________________ et je suis au service de Corporate Research Associates, une entreprise de recherche sur l'opinion publique. Je vous appelle aujourd'hui pour le compte de l'Agence de promotion économique du Canada atlantique, ou APECA. L'APECA réalise un sondage sur le démarrage et l'exploitation d'une entreprise auprès de jeunes gens âgés de 15 à 29 ans de la région de l'Atlantique. Y a-t-il une personne chez vous qui appartient à ce groupe d'âge? Cette personne aurait-elle quelques minutes à me consacrer? [CONTINUER]

SI LE RÉPONDANT LE DEMANDE, DIRE QU'IL FAUT ENVIRON 15 MINUTES POUR RÉPONDRE AU QUESTIONNAIRE.

1. Parmi les langues que vous comprenez, laquelle utilisez-vous le plus souvent dans la vie quotidienne?
NE PAS LIRE

1          Anglais
          2          Français
          3          Anglais et français de façon égale
           9          Autre

2. Sexe: (PAR OBSERVATION) : NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Masculin
2 Féminin

3. Quel âge avez-vous? INSCRIRE L'ÂGE - NE PAS ACCEPTER DE FOURCHETTE D'ÂGES
NOTER L'ÂGE: __________ CONTINUER SI LE RÉPONDANT EST ÂGÉ DE 15 À 29 ANS

97 Refus REMERCIER ET TERMINER

4. Êtes-vous actuellement propriétaire ou actionnaire d'une entreprise ou l'avez-vous déjà été dans le passé?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE - ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS

1 Oui, maintenant ORGANISER RAPPEL-SONDAGE AUPRÈS
DES ENTREPRENEURS-NOTER

2 Oui, dans le passé ORGANISER RAPPEL-SONDAGE AUPRÈS DES
ENTREPRENEURS-NOTER

3 Non CONTINUER

7 Refus REMERCIER ET TERMINER

CONTINUER SI LE RÉPONDANT NON-ENTREPRENEUR EST DISPONIBLE PRÉSENTEMENT. SINON, ORGANISER UN RAPPEL POUR LE SONDAGE AUPRÈS DES NON-ENTREPRENEURS. NE PAS INTERVIEWER PLUS D'UNE PERSONNE PAR FOYER. SI UN RÉPONDANT ENTREPRENEUR EST DISPONIBLE, NOTER SON NOM ET SON NUMÉRO DE TÉLÉPHONE ET PRENDRE RENDEZ-VOUS POUR LE RAPPELER AVEC LE BON QUESTIONNAIRE.

5. Dans quelle langue préférez-vous être interviewé? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Anglais
2 Français

Continuons…

6. Tout bien considéré, dans quelle mesure est-il probable que vous achetiez ou que vous lanciez votre propre entreprise? Êtes-vous :

LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Très probable CONTINUER

2 Plutôt probable CONTINUER

3 Peu probable ou PASSER À LA Q.8

4 Pas du tout probable PASSER À LA Q.8

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q.8

7. [POSER LA QUESTION SI LA RÉPONSE À LA Q. 6 EST « TRÈS PROBABLE » OU « PLUTÔT PROBABLE »] Quand serait-il probable que vous achetiez ou lanciez votre propre entreprise? Est-ce que ce serait:
LIRE LES RÉPONSE DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Dans moins d'un an

2 Dans un an ou deux

3 Dans plus de deux à cinq ans ou

4 Dans plus de cinq ans

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas certain

8 Ne sait pas/Pas de réponse

8. Quel est le principal obstacle que vous avez rencontré qui vous a empêché de lancer votre entreprise? RELANCER : Autre chose?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES. CONSIGNER SÉPARÉMENT LA PREMIÈRE RÉPONSE, PUIS INDIQUER ENSUITE LES AUTRES.

01 Manque d'argent/de financement/de capitaux

02 Manque de temps/Trop occupé

03 Recherche la bonne occasion d'affaires

04 Encore aux études

05 Peu de demande pour le produit/service

06 Attend toujours une occasion

07 Peur

08 Raisons de santé

09 Besoin de plus d'information

10 Besoin de formation/d'éducation

11 A un emploi

12 État de l'économie

13 Risque financier trop grand

14 Difficulté à identifier des marchés pour les produits ou services

15 Difficulté à trouver des employés/du personnel qualifié

16 Situation personnelle (p. ex. : divorce)

17 Réglementation/bureaucratie gouvernementale

18 Taxes élevées

19 Manque d'intérêt/Pas intéressé/Ne veut pas

20 Trop jeune

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

9. D'après vous, laquelle des six options suivantes aiderait le plus les jeunes qui veulent lancer leur propre entreprise? Est-ce que ce serait :
LIRE LES RÉPONSES SANS RESPECTER L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

01 Avoir les conseils d'un mentor, c'est-à-dire un chef d'entreprise

02 Faire un stage dans une entreprise

03 Assister à des cours ou des ateliers sur le démarrage d'une entreprise

04 Faire de l'observation dans une entreprise

05 Faire des recherches sur les formes d'entreprise en ligne

06 Obtenir de l'aide pour identifier une bonne idée d'entreprise

[RÉPONSE SPONTANÉE]

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

10. Connaissez-vous les noms de jeunes âgés de 15 à 29 ans de la région de l'Atlantique qui sont propriétaires d'une entreprise et que nous pourrions inviter à participer à un sondage de l'APECA sur les jeunes entrepreneurs de la région? RELANCER : En connaissez-vous d'autres? NOTER LES NOMS, NUMÉROS DE TÉLÉPHONE, NOM DE L'ENTREPRISE, ET LA VILLE/LES ADRESSES - NOTER TOUS LES NOMS INDIQUÉS
NOTER TOUS LES NOMS ET LES NUMÉROS DE TÉLÉPHONE OFFERTS.

97 Refusé

98 Ne connaît pas de jeunes propriétaires d'entreprises

96 PRÉVOIR UN RAPPEL AU BESOIN ET POURSUIVRE

Continuons…..

11. J'aimerais maintenant vous poser des questions sur les choix de carrière que vous avez faits dans le passé ou que vous êtes en train de faire. Quand vous avez songé à l'orientation de carrière que vous aimeriez suivre, avez-vous [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] envisagé de lancer votre propre entreprise? – NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Très sérieusement PASSER À LA Q.13

2 Un peu sérieusement PASSER À LA Q.13

3 Pas très sérieusement ou CONTINUER

4 Pas du tout CONTINUER

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore réfléchi à une carrière PASSER À LA Q.14

8 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q.14

12. [POSER LA QUESTION SI LE RÉPONDANT A OPTÉ POUR « PAS TRÈS SÉRIEUSEMENT » OU « PAS DU TOUT » À LA Q. 11] Pourquoi n'avez-vous pas envisagé très sérieusement de lancer votre propre entreprise? RELANCER: Autre raison? NE PAS LIRE LES RÉPONSES.
CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES

01 Manque d'intérêt/d'attirance

02 Manque d'argent pour lancer une entreprise

03 Pas d'idées d'entreprise

04 Manque de conseils/information pour le démarrage

05 Manque de conseils/information après le démarrage

06 N'y a jamais pensé

07 Posséder une entreprise n'est pas une bonne carrière

08 Ce n'était pas le bon moment (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

09 Parents/tuteurs croyaient que c'était une mauvaise idée

10 Ne savait pas comment lancer une entreprise

11 Taxes trop élevées

12 Risque financier

13 Pas de mentor

14 Influence des amis

15 Pas assez de compétences en gestion des affaires

16 Inexpérience

17 Trop jeune

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

13. [POSER LA QUESTION SI LE RÉPONDANT A OPTÉ POUR « TRÈS SÉRIEUSEMENT » OU « UN PEU SÉRIEUSEMENT » À LA Q. 11] Pourquoi avez-vous décidé de ne pas lancer votre propre entreprise?RELANCER : Y a-t-il d'autres raisons? NE PAS LIRE LES RÉPONSES. CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES.

01 Perte d'intérêt/d'attirance

02 Manque d'argent

03 Pas d'idées d'entreprise

04 Manque de conseils/information pour le démarrage

05 Manque de conseils/information après le démarrage

06 Parents/tuteurs croyaient que c'était une mauvaise idée

07 Posséder une entreprise n'est pas une bonne carrière

08 Ce n'était pas le bon moment (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

09 Peu de chances de faire des profits

10 Risque financier

11 Pas de mentor

12 Influence des amis

13 Pas assez de compétences en gestion des affaires

14 Inexpérience

15 Trop jeune

16 Taxes trop élevées

17 Ne sait pas comment lancer une entreprise

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

14. Quelle serait la chose qui vous plairait le plus dans le fait de posséder votre propre entreprise?RELANCER : Et quoi d'autre vous plairait?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES. CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES. CONSIGNER SÉPARÉMENT LA PREMIÈRE RÉPONSE, PUIS INDIQUER ENSUITE LES AUTRES

01 Ce serait un revenu/un emploi

02 Changement de mode de vie

03 Meilleur mode de vie

04 Possibilité de revenus plus élevés/Gagner beaucoup d'argent

05 Tradition familiale

06 Réalisation personnelle

07 Atteindre un but

08 Être son propre patron/indépendance

09 Amusant

10 Créer des emplois

11 Contribuer à la collectivité

12 Fournir un produit ou service

13 Être capable de payer ses comptes

14 C'est mieux que d'être en chômage

97 Rien/Pas intéressé à posséder une entreprise

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

15. J'aimerais maintenant que vous pensiez à quelqu'un qui possède et exploite une entreprise à [NOM DE PROVINCE] aujourd'hui. À votre avis, dans quelle mesure l'exploitation d'une entreprise seraitelle une carrière valorisante? Croyez vous qu'il est [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] que l'exploitation de votre propre entreprise soit une carrière valorisante? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Très probable

2 Plutôt probable

3 Peu probable ou

4 Pas du tout probable

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

16. À votre avis, croyez-vous que les gens qui possèdent une entreprise [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] que les employés salariés? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Travaillent pendant plus d'heures

2 Travaillent pendant moins d'heures ou

3 Travaillent pendant environ le même nombre d'heures

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

17. En général, croyez-vous que les gens qui possèdent une entreprise [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] que les employés salariés? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Ont plus de revenu disponible

2 Ont moins de revenu disponible ou

3 Ont environ le même revenu disponible

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

18. En général, vous considérez-vous comme quelqu'un qui prend des risques? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Oui

2 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

19. Et en général, vous considérez-vous comme quelqu'un qui a l'esprit d'entreprise ou qui a le sens des affaires? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Oui

2 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

Passons maintenant à quelques questions sur vos choix de carrière.

20. Dans l'ensemble, quelle personne ou quel facteur vous a le plus influencé ou guidé dans votre choix de carrière? RELANCER : Quels autres facteurs ou quelles autres personnes ont aussi eu une incidence sur votre choix de carrière? NE PAS LIRE LES RÉPONSES. CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES. CONSIGNER SÉPARÉMENT LA PREMIÈRE RÉPONSE, PUIS INDIQUER ENSUITE LES AUTRES.

01 Conseiller en orientation à l'école secondaire

02 Professeurs à l'école secondaire ou aux études postsecondaires

03 Parents/membres de la famille/tuteurs

04 Ami

05 Entrepreneurs ou gens d'affaires locaux

06 Jeunes entreprises du Canada

07 Modèle de personne d'affaires national/international

08 Intérêt personnel

09 Faire de l'argent

10 Entreprise familiale

11 Médias

12 Information sur les emplois/le marché du travail

13 Disponibilité d'emplois

14 Emploi d'été qui s'est poursuivi

15 Nécessité financière

16 Expérience antérieure pertinente

17 Possibilité de prendre des risques

18 Défi personnel

19 Possibilités de bâtir une entreprise

20 Réaliser un rêve

21 Tradition familiale

97 N'a pas encore fait de choix de carrière

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

21. J'aimerais maintenant vous poser quelques autres questions sur des personnes ou des facteurs précis qui pourraient influencer votre choix de carrière. LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE PAR ÉNONCÉ. PASSER À LA Q. 22a SI LE RÉPONDANT DIT N'AVOIR « PAS ENCORE FAIT DE CHOIX DE CARRIÈRE » AU PREMIER ÉNONCÉ DONNÉ.

21a. Dans l'ensemble, diriez-vous que: Votre conseiller en orientation à l'école secondaire a eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21b. Dans l'ensemble, diriez-vous que : Les professeurs qui vous ont enseigné à l'école secondaire ou au niveau postsecondaire ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21c. Dans l'ensemble, diriez-vous que : Vos parents/les membres de votre famille/vos tuteurs ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21d. Dans l'ensemble, diriez-vous que :Vos amis ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21e. Dans l'ensemble, diriez-vous que :Les medias ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21f. Dans l'ensemble, diriez-vous que :Les ressources d'information sur le marché du travail ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21g. Dans l'ensemble, diriez-vous que :Les entrepreneurs ou gens d'affaires locaux ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21h. Dans l'ensemble, diriez-vous que :Le matériel et les événements promotionnels, comme les brochures, les salons des carrières, etc., qui font connaître les options de carrière ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

21i. Dans l'ensemble, diriez-vous que :Les programmes et les renseignements gouvernementaux conçus pour aider les jeunes à choisir une carrière ont eu une influence [LIRE LA LISTE] sur les décisions de carrière que vous avez prises jusqu'à présent?

1 Très importante

2 Plutôt importante

3 Pas très importante ou

4 Pas du tout importante

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Pas encore fait de choix de carrière

8 Ne sait pas/Pas de réponse

Continuons….

22a. Quel est le plus haut niveau d'éducation que vous avez complété?NE PAS LIRE LES RÉPONSES – NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

01 École primaire (1-8)

02 Études secondaires, mais pas de diplôme

03 Diplôme d'études secondaires/professionnel

04 Études collégiales/tech., mais pas de diplôme

05 Diplôme d'études collégiales/tech.

06 Études universitaires, mais pas de diplôme

07 Diplôme universitaire

08 Formation/diplôme d'études supérieures

09 École de métiers

97 Refus

99 Autre (PRÉCISER)

22b. Êtes-vous actuellement inscrit dans un établissement d'enseignement à temps plein ou à temps partiel?
NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE - ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS

1 Oui, à temps plein

2 Oui, à temps partiel

3 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

23. [POSER LA QUESTION SUIVANTE SI LA RÉPONSE À LA Q. 22b EST AFFIRMATIVE « À TEMPS PLEIN OU À TEMPS PARTIEL ». NE PAS DONNER LES CHOIX DE LA Q. 23a OU 23b. SI ON A LES CODES 04 À 08 EN RÉPONSE À LA Q. 22a] Dans quel genre d'établissement d'enseignement êtes-vous inscrit?LIRE LES ÉNONCÉS DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

a École secondaire - premier cycle

b École secondaire - deuxième cycle

c Université - premier cycle

d Université - deuxième cycle

e Collège communautaire

f Collège privé

g École de métiers

h Autre (PRÉCISER)

1 Oui

2 Non

3 Ne sait pas/Pas de réponse

24a. D'après ce que vous savez ou d'après ce que vous avez entendu, quelle importance le système scolaire de [NOM DE PROVINCE] accorde-t-il à montrer aux élèves du secondaire comment démarrer et exploiter une entreprise? Diriez-vous que le système scolaire accorde [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] à montrer aux élèves comment démarrer et exploiter une entreprise?NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE. PRÉCISER AU RÉPONDANT, S'IL Y A LIEU, QUE CETTE QUESTION VISE UNIQUEMENT LE NIVEAU SECONDAIRE DU SYSTÈME SCOLAIRE.

1 Beaucoup d'importance

2 Une certaine importance

3 Peu d'importance ou

4 Aucune importance

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

24b. Et d'après ce que vous savez ou d'après ce que vous avez entendu, le système scolaire [NOM DE PROVINCE] enseigne-t-il aux élèves du secondaire comment démarrer et exploiter une entreprise? Diriez-vous que le système scolaire donne aux élèves un enseignement [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] sur le démarrage et l'exploitation d'une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE. PRÉCISER AU RÉPONDANT, S'IL Y A LIEU, QUE CETTE QUESTION VISE UNIQUEMENT LE NIVEAU SECONDAIRE DU SYSTÈME SCOLAIRE.

1 Excellent

2 Très bon

3 Passable ou

4 Médiocre

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

25a. [POSER LA QUESTION SI L'ON A CODÉ 04 OU 05 À LA Q. 22a ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS 23e OU 23f EST AFFIRMATIVE C.-À.-D CODE 01 ] D'après ce que vous savez ou 10 d'après ce que vous avez entendu, quelle importance le système collégial de [NOM DE PROVINCE] accorde-t-il à montrer aux élèves comment démarrer et exploiter une entreprise? Diriez-vous que le système collégial de [NOM DE PROVINCE] accorde [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] à montrer aux élèves comment démarrer et exploiter une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE. PRÉCISER AU RÉPONDANT, S'IL Y A LIEU, QUE CETTE QUESTION VISE UNIQUEMENT LE SYSTÈME COLLÉGIAL.

1 Beaucoup d'importance

2 Une certaine importance

3 Peu d'importance ou

4 Aucune importance

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

25b. [POSER LA QUESTION SI L'ON A CODÉ 04 OU 05 À LA Q. 22a ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS 23e OU 23f EST AFFIRMATIVE C.-À.-D CODE 01 ] Et d'après ce que vous savez ou d'après ce que vous avez entendu, le système collégial de [NOM DE PROVINCE] enseigne-t-il aux élèves comment démarrer et exploiter une entreprise? Diriez-vous que le système collégial donne aux élèves un enseignement [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] sur le démarrage et l'exploitation d'une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE. PRÉCISER AU RÉPONDANT, S'IL Y A LIEU, QUE CETTE QUESTION VISE UNIQUEMENT LE SYSTÈME COLLÉGIAL.

1 Excellent

2 Très bon

3 Passable ou

4 Médiocre

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

26a. [POSER LA QUESTION SI L'ON A CODÉ 06, 07 OU 08 À LA Q. 22a ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS 23c OU 23d EST AFFIRMATIVE C.-À.-D CODE 01 ] D'après ce que vous savez ou d'après ce que vous avez entendu, quelle importance le système universitaire de [NOM DE PROVINCE] accorde-t-il à montrer aux étudiants comment démarrer et exploiter une entreprise? Diriez-vous que le système universitaire accorde [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] à montrer aux étudiants comment démarrer et exploiter une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE. PRÉCISER AU RÉPONDANT, S'IL Y A LIEU, QUE CETTE QUESTION VISE UNIQUEMENT LE SYSTÈME UNIVERSITAIRE.

1 Beaucoup d'importance

2 Une certaine importance

3 Peu d'importance ou

4 Aucune importance

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

26b. [POSER LA QUESTION SI L'ON A CODÉ 06, 07 OU 08 À LA Q. 22a ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS 23c OU 23d EST AFFIRMATIVE C.-À.-D CODE 01 ] Et d'après ce que vous savez ou d'après ce que vous avez entendu, le système universitaire de [NOM DE PROVINCE] enseigne-t-il aux étudiants comment démarrer et exploiter une entreprise? Diriez-vous que le système universitaire donne aux étudiants un enseignement [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] sur le démarrage et l'exploitation d'une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE. PRÉCISER AU RÉPONDANT, S'IL Y A LIEU, QUE CETTE QUESTION VISE UNIQUEMENT LE SYSTÈME UNIVERSITAIRE.

1 Excellent

2 Très bon

3 Passable ou

4 Médiocre

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

27. [POSER LA QUESTION SI L'ON A CODÉ 04, 05, 06, 07, 08 OU 09 À LA Q. 22a ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS c, d, e, f, ou g DE LA Q. 23 EST AFFIRMATIVE] Qu'est-ce que vous étudiez ou avez étudié au collège, à l'université ou à l'école de métiers? RELANCER : Avez-vous étudié dans d'autres disciplines?NOTER MOT À MOT. RELANCER POUR OBTENIR DES DÉTAILS SUR TOUTES LES ÉTUDES POSTSECONDAIRES SUIVIES MAINTENANT OU DANS LE PASSÉ.

97 Refus

28. Est-ce que votre école secondaire offrait/offre des cours où il est question du démarrage d'une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui CONTINUER

2 Non PASSER À LA Q.31

8 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q.31

29. À l'école secondaire, avez-vous suivi ou suivez-vous des cours où il est question du démarrage d'une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui CONTINUER

2 Non PASSER À LA Q.31

8 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q.31

30. En général, diriez-vous que les cours que vous [avez suivis/suivez] à l'école secondaire sur le démarrage d'une entreprise [étaient/sont]:LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Excellents

2 Très bons

3 Passables ou

4 Médiocres

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

31. [POSER LA QUESTION SI L'ON A CODÉ 04, 05, 06, 07, 08 OU 09 À LA Q. 22a ET/OU SI LA RÉPONSE AUX ÉNONCÉS c, d, e, f, ou g DE LA Q. 23 EST AFFIRMATIVE] Est-ce que les établissements d'enseignement postsecondaire que vous avez fréquentés ou que vous fréquentez actuellement offraient ou offrent des cours où il est question du démarrage d'une entreprise? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui CONTINUER

2 Non PASSER À LA Q.34

8 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q.34

32. [Avez-vous suivi] ou [suivez-vous] un de ces cours où il est question du démarrage d'une entreprise NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui CONTINUER

2 Non PASSER À LA Q.34

8 Ne sait pas/Pas de réponse PASSER À LA Q.34

33. En général, diriez-vous que les cours de niveau postsecondaire que vous avez suivis ou que vous suivez et qui portent sur le démarrage d'une entreprise [étaient ou sont] :LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Excellents

2 Très bons

3 Passables ou

4 Médiocres

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

Continuons….

34. À votre connaissance, quelles seraient les meilleures sources pour obtenir de l'aide et de l'information pour lancer votre propre entreprise?RELANCER : Y a-t-il d'autres sources possibles? NE PAS LIRE LES RÉPONSES. CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES;RELANCER POUR OBTENIR DES DÉTAILS.

01 Amis

02 Gouvernement fédéral (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

03 Gouvernement provincial (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

04 Administration locale/municipale (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

05 Professeurs - École/Université/Collège communautaire

06 Conseiller en orientation

07 Parents/tuteurs/membres de la famille

08 Internet

09 Gens d'affaires/Entrepreneurs

10 Ligne 1 800 sur les carrières/affaires

11 Bibliothèque

12 Journaux/magazines

13 Organismes de développement

14 Chambres de commerce

15 Banques/institutions financières

16 Radio

17 Jeunes entreprises du Canada

18 APECA

19 Y-Enterprise

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

35. Et à votre connaissance, quelles organisations fournissent une aide financière aux jeunes qui veulent lancer une entreprise?
RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LES RÉPONSES - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES

01 Agence de promotion économique du Canada atlantique/APECA

02 Gouvernement fédéral (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

03 Gouvernement provincial (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

04 Banques/Sociétés de fiducie/Caisses populaires/Institutions financières

05 Banque de développement du Canada

06 Corporations locales de développement économique

07 Y-Enterprise

97 Il n'y en a pas

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

36. Et à votre connaissance, quels programmes d'assistance financière peuvent aider les jeunes qui veulent lancer leur propre entreprise?
RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LA LISTE - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES - ESSAYER D'OBTENIR
DES DÉTAILS SUR LE NOM ET LA SOURCE D'AIDE

01 Financement gouvernemental (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

02 Centres d'affaires universitaires

03 Programme ConneXion Jeunes entrepreneurs/de capital d’appoint

04 Programme de développement des entreprises de l'APECA

05 Programmes de la Banque de développement du Canada

06 Programmes de l'APECA (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

07 Programmes des Centres de services aux entreprises du Canada

08 Programmes des corporations locales de développement économique

09 Centre de développement et d'éducation en entrepreneuriat (CDEE)

10 Programmes des Commissions de développement économique régional

11 Programmes des Administrations de développement régional

12 Programmes des Conseils de zone de développement économique régional

13 Programmes des Sociétés de développement économique local

14 Programmes de Développement des ressources humaines Canada (DRHC)

15 Amis

16 Famille

17 Sources de capital de risque

18 Prêts de banques/institutions financières

19 Programme de prêts aux entreprises

20 Programme de prestations pour travailleurs autonomes (PTA)

21 Préfinancement

22 Financement par le gouvernement provincial (D'OBTENIR DES PRÉCISIONS)

97 Il n'y en a pas

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

37. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LE RÉPONDANT A RÉPONDU À LA Q. 35 ET À LA Q. 36 « IL N'Y A PAS DE SOUTIEN DISPONIBLE » ou S'IL NE SAVAIT PAS/OU QU'IL N'A PAS DONNÉ DE RÉPONSE] Où avez-vous entendu parler de l'aide financière offerte aux jeunes?
RELANCER :
D'autres sources?
NE PAS LIRE. CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES.

01 Amis

02 Télévision

03 École/Université/Collège communautaire

04 Conseiller en orientation

05 Parents/tuteurs/membres de la famille

06 Radio

07 Affiche/Panneau publicitaire

08 Brochure

09 Internet

10 Gens d'affaires/Entrepreneur

11 Ligne 1 800 sur les carrières/affaires

12 Journaux/magazines

13 Agences de développement

14 Gouvernement (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

15 Chambres de commerce

16 Banques/institutions financières

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

38. [POSER LA QUESTION SI À LA Q36, VOUS N’AVEZ PAS OBTENU LA RÉPONSE «PROGRAMME CONNEXION JEUNES ENTREPRENEURS/DE CAPITAL D’APPOINT» (CODE 3).] Avez-vous déjà entendu parler du Programme ConneXion Jeunes entrepreneurs, aussi appelé Programme de capital d'appoint? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Oui, j'en ai entendu parler

2 Non, je n'en ai jamais entendu parler

8 Ne sait pas/Pas de réponse

39. Et, à votre connaissance, quels genres d'aide gouvernementale non financière sont offerts aux jeunes qui veulent démarrer leur propre entreprise? RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LA LISTE - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES

1 Aide pour l'élaboration d'un plan d'affaires

2 Programmes de mentorat

3 Aide à la planification d'entreprise (ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS)

7 Il n'y en a pas

8 Ne sait pas/Pas de réponse

9 Autre (PRÉCISER)

40. À votre connaissance, quels sont les noms des programmes gouvernementaux d'aide non financière offerts aux jeunes qui veulent démarrer leur propre entreprise? RELANCER : Y en a-t-il d'autres?
NE PAS LIRE LA LISTE - CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES – ESSAYER D'OBTENIR DES DÉTAILS SUR LE NOM ET LA SOURCE D'AIDE

01 Gouvernement (ESSAYER D'OBTENIR DES PRÉCISIONS)

02 Adventure into Business Camp

03 The Best Lemonade Stand

04 Break into Business Camp

05 DEAL/Developing Entrepreneurship through Adult Literacy

06 Open for Business

07 Entrepreneurship: A Way of Life

08 Programme de compétences des jeunes en entrepreneurship

09 Finding Purpose, Finding Power (FP2)

10 Future Quest

11 Leading Edge II

12 Pathways to Enterprise

13 Second Chance

14 Venturing through an Integrated Curriculum

15 Jeunes entrepreneurs : Meneurs de demain

16 Guide des ressources d'emploi pour les jeunes

17 Aide du Programme de développement des entreprises (APECA)

18 Programmes de la Banque de développement du Canada

19 Programmes de l'APECA (ESSAYER D'OBTENIR DES PRÉCISIONS.)

20 Programmes des Centres de services aux entreprises du Canada

21 Programmes des Corporations locales de développement économique

22 Centre de développement et d'éducation en entrepreneuriat (CEED)

23 Programmes des Commissions de développement économique régional

24 Programmes des Administrations de développement régional

25 Programmes des Conseils de zone de développement économique régional

26 Programmes des Sociétés de développement économique local

27 Comité des collèges de l'Atlantique pour le développement entrepreneurial (CCADE)

97 Il n'y en a pas

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER : _____________________ )

41. Nous allons maintenant aborder un sujet connexe. Croyez-vous que le gouvernement devrait accorder une attention particulière aux jeunes, c'est-à-dire les gens de moins de 30 ans, pour les aider à devenir des entrepreneurs? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Oui

2 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

42. Parmi les cinq interventions suivantes, laquelle serait la plus importante que le gouvernement devrait prendre pour aider les jeunes à devenir des entrepreneurs? Est-ce que ce devrait être :
LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

01 Fournir une aide financière

02 Fournir des conseils et de l'information sur les entreprises

03 Promouvoir l'entrepreneurship en tant que choix de carrière

04 Fournir de la formation sur les affaires

05 Offrir des cours sur le démarrage et l'exploitation d'entreprises dans le système d'éducation

RÉPONSE SPONTANÉE

95 Toutes les interventions sont également importantes

96 Aucune

97 Deux sont également importantes (OBTENIR DES PRÉCISIONS)

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

43. Tout bien considéré, d'après ce que vous savez ou avez entendu, le gouvernement aide-t-il bien les jeunes qui veulent démarrer leur propre entreprise? Diriez-vous que le gouvernement offre une aide [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] aux jeunes? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Excellente

2 Très bonne

3 Passable ou

4 Médiocre

RÉPONSE SPONTANÉE

8Ne sait pas/Pas de réponse

Passons maintenant à un autre sujet.

Q.44.annulée

45. Lequel des deux énoncés suivants correspond le plus à votre opinion? Diriez-vous que : LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Pour réussir comme entrepreneur au Canada atlantique, il est important que l'entreprise soit située dans une grande ville de la région

2 Au Canada atlantique, une entreprise n'a pas besoin d'être située dans une grande ville pour réussir

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

46. Et lequel des deux énoncés suivants correspond le plus à votre opinion? Diriez-vous que :
LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Un jeune n'est pas obligé de quitter le Canada atlantique pour réussir comme entrepreneur

2 Pour réussir comme entrepreneur, un jeune doit habituellement quitter le Canada atlantique

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

Passons maintenant à un autre sujet….

47. Lequel des deux énoncés suivants correspond le plus à votre opinion?
LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Tout bien considéré, exploiter une entreprise et protéger l'environnement sont deux choses incompatibles

2 Il est possible d'exploiter une entreprise sans faire de tort à l'environnement

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

8. Je vais vous lire un énoncé et vous allez me dire si vous êtes [LIRE LES RÉPONSES EN ORDRE]. « Il est acceptable que les entreprises fassent passer leurs intérêts avant les préoccupations environnementales afin de l'emporter sur leurs concurrents. » NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Entièrement d'accord

2 Plutôt d'accord

3 Plutôt en désaccord, ou

4 Entièrement en désaccord

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

Et pour terminer, j'aimerais vous poser quelques questions pour nous aider à classifier l'information. Toutes les réponses fournies demeureront strictement confidentielles.

49. Est-ce que vos parents ou vos tuteurs sont actuellement propriétaires d'une entreprise ou l'ont été dans le passé? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui

2 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

50. Quelle est votre situation professionnelle? Êtes-vous actuellement : LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Employé à temps plein, c'est-à-dire au moins 30 heures par semaine

2 Employé à temps partiel, c'est-à-dire moins de 30 heures par semaine

3 En chômage, mais à la recherche active d'un emploi à temps plein

4 En chômage, mais à la recherche active d'un emploi à temps partiel, ou

5 Pas à la recherche active d'un emploi

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Refus

51. [POSER LA QUESTION SI LE RÉPONDANT A RÉPONDU À LA Q. 50 QU'IL EST EMPLOYÉ À TEMPS PLEIN OU À TEMPS PARTIEL] Tout bien considéré, quel est votre degré de satisfaction par rapport à votre emploi actuel? Diriez-vous que vous êtes : LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Complètement satisfait

2 En grande partie satisfait

3 En grande partie insatisfait, ou

4 Complètement insatisfait

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

52. Avez-vous actuellement accès à un ordinateur personnel avec connexion à Internet? NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Oui

2 Non

8 Ne sait pas/Pas de réponse

53. En moyenne, diriez-vous que vous passez [LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE] chaque semaine? [LIRE LES ÉNONCÉS DANS N'IMPORTE QUEL ORDRE] NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE PAR ÉNONCÉ

a. à naviguer dans Internet

b. à lire les journaux quotidiens

c. à lire les journaux hebdomadaires

d. à regarder la télévision

e. à écouter la radio

f. à lire des livres

g. à parler avec des amis

h. à lire des magazines

i. à lire des guides Internet

1 Beaucoup de temps

2 Un peu de temps

3 Pas beaucoup de temps, ou

4 Pas de temps

RÉPONSE SPONTANÉE

8 Ne sait pas/Pas de réponse

54. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LA PERSONNE A RÉPONDU À L'ÉNONCÉ 53a « Pas de temps OU Ne sait pas/Pas de réponse »] Quels sont vos sites Web préférés? RELANCER : Y en a-t- il d'autres? NOTER MOT À MOT – CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES.

97 Aucun

98 Ne sait pas/Pas de réponse

55. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LA PERSONNE A RÉPONDU À L'ÉNONCÉ 53d « Pas de temps OU Ne sait pas/Pas de réponse »] Et quelles sont vos émissions de télévision préférées? RELANCER : Y en a-t-il d'autres? NOTER MOT À MOT – CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES.

97 Aucune

98 Ne sait pas/Pas de réponse

56. [NE PAS POSER LA QUESTION SI LA PERSONNE A RÉPONDU À L'ÉNONCÉ 53e « Pas de temps OU Ne sait pas/Pas de réponse »] Et quel genre de musique ou d'émissions écoutez-vous habituellement à la radio? RELANCER : Y a-t-il d'autres genres de musique ou d'émissions que vous écoutez?
NE PAS LIRE. CODER TOUTES LES RÉPONSES FOURNIES.

01 Musique - non spécifique

02 Rap/Hip-Hop

03 Musique rock

04 Musique alternative

05 Musique country

06 Rock moderne

07 Musique « house »

08 Rock classique

09 Rock adulte

10 Musique détente

11 Musique classique

12 Radio à prédominance verbale

13 Jazz

14 Folk

15 Nouvelles

97 Aucune

98 Ne sait pas/Pas de réponse

99 Autre (PRÉCISER)

57. Êtes-vous actuellement :
LIRES LES RÉPONSES DANS L'ORDRE. NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE.

1 Marié ou en union libre

2 Célibataire ou

3 Divorcé ou veuf/veuve

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Refus

58. À votre connaissance, laquelle des catégories suivantes correspond le mieux à votre revenu personnel brut avant impôts pour 2000? Est-ce que ce serait :
LIRE LES RÉPONSES DANS L'ORDRE - NE CODER QU'UNE SEULE RÉPONSE

1 Moins de 5 000 $

2 Entre 5 000 et 9 999 $

3 Entre 10 000 $ et 19 999 $

4 Entre 20 000 $ et 34 999 $

5 Entre 35 000 $ et 49 999 $ ou

6 50 000 $ ou plus

RÉPONSE SPONTANÉE

7 Refus

8 Ne sait pas/Pas de réponse

MERCI DE VOTRE TEMPS ET DE VOTRE COOPÉRATION.

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